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人力资源管理师(二级)考试真题 本文由gh献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 06 年上半年人力资源管理师理论知识部分 （26～125 题，共 100 道题，满分为 100 分） 一、单项选择题（26～85 题，每题 1 分，共 60 分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选 答案的相应字母涂黑） 26、各项企业人员需求分析的方法中，不属于量化分析方法的是（ （A）德尔菲预测技术 （B）回归分析方法 （C）劳动定额法 （D）转换比率法 27、狭义的人力资源规划实质上是（ D （A）企业人力资源开发规划 （C）企业组织变革与组织发展规划 ）。 （B）企业人力资源制度改革规划 （D）企业各类人员需求的补充规划 ）。 A ）。 28、关于正式组织和非正式组织的叙述，下列说法不正确的是（ C （A）前者是经过人为筹划设计而形成的，后者是自发形成的 （B）组织成员形成非正式组织的心理需要，都是正式组织所不能满足的 （C）两者都有明确的组织目标 （D）非正式组织对于正式组织的影响具有两面性 29、事业部制结构遵循的主要原则是（ B （A）集中决策、分散投资 （C）组织结构服从战略 30、影响和制约组织结构的因素有（ A （A）信息沟通、技术特点、经营战略 （C）经营战略、投资成本、环境变化 ）。 （B）集中决策、分散经营 （D）以成果为中心 ）。 （B）管理体制、企业规模、投资成本 （D）企业规模、人才结构、管理体制 31、某企业计划用任务总工时为 5050，企业的定额工时为 50，计划期劳动生产率变动系数为 0.01。运用 劳动定额法预测企业的人力资源需求量应为（ B （A）50 人 （C）150 人 （B）100 人 （D）200 人 ）。 ）。 32、以工作为中心来设计部门结构，其设计结果是（ B （A）模拟分权制 （C）狭义的职能制组织结构模式 （B）广义的职能制组织结构模式 （D）事业部制 ）。 33、关于工作说明书的编写，错误的是（ A （A）使用语言应该具有较强的专业性 （B）工作职责的罗列应该符合逻辑顺序 （C）对于基层员工工作的描述应更具体、详细 （D）可以用完成某项职责所用的比重来说明该职责的重要性 34、人力测评中了解人际关系能力最有效的方法是（ D （A）集体面试 （C）文件筐测验 （B）资历审核 （D）无领导小组讨论 ）。 ）。 35、相对于内部招聘而言，外部招聘有利于（C （A）培养员工的忠诚度 （C）招聘到高质量人才 （B）促进团结、消除矛盾 （D）激励员工、鼓舞士气 ）。 36、无领导小组讨论法可测评参试者的（ D （A）团体决策以及逻辑思维能力 （B）自身角色的认知能力和自信心 （C）专业知识、技术以及分析、解决问题的能力 （D）沟通技巧、组织能力、压力处理以及人际关系的敏感度 37、一般来说，单位在招聘办公室职员时大多采用（C （A）员工推荐 （C）内部招聘 （B）主动求职 （D）报纸招聘 ）。 （B）获得组织所需要的人 （D）提高单位影响力 ）的方法。 38、人员招聘的直接目的是为了（B （A）招聘到精英人员 （C）增加单位人力资源储备 39、招聘原则中（A （A）公开公平竞争 （C）遵循国家法律法规 ）是保证企业招聘到高素质人才和实现招聘活动高效率的基础。 （B）双向选择 （D）效率优先原则 ）。 40、若进行组织人员配置状况分析后显示出工作负荷过重时，应采取的对策是（ B （A）减轻其工作负担或增加该岗位的休息日 （B）减轻其工作负担或新设一个岗位来分担岗位工作 （C）减轻其工作负担或纵向细分该岗位工作 （D）减轻其工作负担或横向细分该岗位工作 41、关于外聘教师与内部培养教师的优劣比较，表述正确的是（ D （A）外聘教师能保证交流的顺畅 （B）企业内部开发教师资源成本较高 （C）使用内部培养教师可能会加大培训风险 （D）内部培训教师可能影响培训对象的参与积极性 42、适用于晋升前人际关系训练的培训方法是（D （A）拓展训练 （C）管理者训练 （B）特别任务法 （D）敏感性训练法 ）。 ）。 ）。 43、敏感性训练的特定目的是（ A （A）提高员工对人际关系的敏感性 （B）教导主管如何协助部属处理敏感的问题 （C）训练学员处理敏感度高的工作任务的能力 （D）降低学员对业务处理的敏感度，以防止精神紧张 44、与角色扮演法相比，模拟训练法更侧重于（A （A）操作技能的培训 （C）分析问题、解决问题能力的培训 45、在培训过程中，监控中间效果是（D （A）评估培训