练习：画出下列物体受到的弹力。.ppt

2、弹力的产生 (1)定义： 4、弹力的大小 弹力的大小与物体材料的性质和物体发生弹性形变的程度有关。 1．用5N的力可以使一轻弹簧伸长8mm，现在把两个这样的弹簧串联起来，在两端各用10N的力来拉它们，这时弹簧的总伸长应是 [ ] 　A．4mm B．8mm 　　C．16mm D．32mm 2．把一根劲度系数k=1000N/m的弹簧截成等长的两段，每一段弹簧的劲度系数为 [ ] 　　A．500N/m B．1000N/m 　　C．1500N/m D．2000N/m 课后小需通知的分组器材：铁架台(带支架)、一合弹簧、一合钩码、刻度尺(学生自带)共计15组； 需通知的演示器材：弹簧、海绵、重锤各一个 最后请学生公开输入数据用excel绘图，说明成正比。 例3、判断下列支持面对物体弹力的方向 10．如图4所示，小球重为G，放在两光滑平面间，其中一个平面水平，另一平面倾斜，与水平方向夹角为60°，则球对斜面的压力为______。 1．图1，一个球形物体O静止放在光滑水平地面上，并与竖直墙相接触，A、B两点是球与墙和地面的接触点，则下列说法正确的是( ) ????????A．物体受三个力，重力、B点的支持力、A点的弹力 B．物体受二个力，重力、B点的支持力 　　C．物体受三个力，重力、B点的支持力、地面的弹力 　　D．物体受三个力，重力、B点的支持力、物体对地面的压力 * 第一节、 探究形变与弹力的关系 1、基本概念： 弹性形变 形变 弹性限度 发生形变的物体在停止受力后，能恢复原状的性质称为弹性，这种形变称为弹性形变 如果形变过大，超过一定限度，即使撤去作用力，物体也不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度 (2)弹力产生的条件： 弹力产生在直接接触并发生弹性形变的物体之间。 例2、如图所示：细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触并处于平衡状态，则小球受到的力是（ ） A、重力、绳的拉力 B、重力、斜面的弹力 C、重力、绳的拉力、斜面的弹力 D、绳的拉力、斜面的弹力 A A B C 例1、分析A对C有无弹力作用 压力的方向： 垂直于支持面而指向被压的物体。 支持力的方向： 垂直于支持面而指向被支持的物体。 绳的拉力方向： 总是沿绳而指向绳收缩的方向。 3、弹力的方向 ①平面与平面接触，弹力垂直平面。(简称为“面面”接触) ②点与平面接触，弹力通过接触点而垂直平面。(简称为“点面”接触) ③曲面和曲面接触，弹力通过接触点垂直于切面而指向圆心。（相当于点与点接触，简称为“点点”接触） 1. 两物体接触面上的弹力，包括压力和支持力。这种弹力的方向与物体的接触方式有关(通常有下列三种接触方式)： 2. 绳的拉力:细绳的拉力沿绳子指向绳子收缩的方向 . 弹力的方向小结 例2、画出三球一杆所受弹力的示意图。 结论: 在弹性限度内，弹簧的弹力大小与形变量成正比，叫胡克定律。 F = k x (k为劲度系数，x为形变量） 弹簧的弹力大小有什么规律呢?下面请大家用铁架台,白弹簧,钩码以及刻度尺探究这个问题.注意一定不要超过弹簧的弹性限度. 一定注意这里的超链接，打开excel让学生自己上讲台把自己测量的数据输进去，教师合成图象，这样让学生有成就感 D D 点和曲面接触（“点点” 接触)，弹力通过接触点垂直于切面而指向圆心 点面接触，弹力通过接触点垂直于接触面 ·O A B N1 N2 A点处是半圆球壳（点）与棒（面）相接触 B点处是半圆（点）与棒（点）相接触 练习、请画出下列各小球所受弹力的示意图(设各接触面均光滑). o 0 B *