小学二级数学小学数学考试评价改革.pptVIP

更多资源 更多资源 * * 第四章 小学数学考试评价改革 根据《基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》关于评价的新理念和改革评价的新要求，需要重新确立考试评价应遵循的原则，改革考试评价的形式和命题方式。但书面考试依然是对学生学习情况和发展情况进行评价的重要形式. *传统的小学数学考试评价存在着不少弊端与不足 一、评价原则 (P94) 发掘学生潜能 推动师生发展 关注学生学业 满足学生需求 建立学生自信 命题要立足教材基础，体现数学本质，注重思维品质，关注学生差异。 试题应突出以下五点要求：基础性、综合性、现实性、探究性、开放性。 *二、考试命题要求 1、立足基础，恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况。——基础性 （1）就基础知识的考查，学生并不需要记住概念，只要会解释、辨析概念的异同，能将概念从文字表述转换成符号、图像、或口头描述（表达）即可。 （2）基本技能的考查。应避免法则、定律、公式的简单套用，过多程式化、繁杂运算和反复训练的试题。要考查学生是否能正确思考在什么情况下应该使用哪个规则，以及什么时候应用这一规则。 举例：七年级基础测试 第一题：填空,第四题：计算. 2、数学学习的核心问题应成为知识能力评价的重要方面。——综合性 数感、符号感、空间观念、统计观念与推理能力、应用能力是小