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选修系列1、2教材简介及对比分析牡丹江教研院 陈艳华 （一）选修系列1与系列2内容对比介绍 选修1-1 第一章常用逻辑用语 1.1命题及其关系 1.2充分条件与必要条件 1.3简单的逻辑连接词 1.4全称量词与存在量词 第二章 圆锥曲线与方程 2.1椭圆 2.2双曲线 2.3抛物线 第三章 导数及其应用 3.1变化率与导数 3.2导数的计算 3.3导数在研究函数中的应用 3.4生活中的优化问题举例 选修2-1 第一章常用逻辑用语 1.1命题及其关系 1.2充分条件与必要条件 1.3简单的逻辑连接词 1.4全称量词与存在量词 第二章 圆锥曲线与方程 2.1椭圆 2.2双曲线 2.3抛物线 第三章空间向量与立体几何 3.1空间向量及其运算 3.2立体几何中的向量方法 选修1-2 第一章统计案例 第二章推理与证明 1.1回归分析的基本思想 2.1合情推理与演绎推理 及其初步应用 2.2直接证明与间接证明 1.2独立性检验的基本思想 及其初步应用 第三章数系的扩充与复数的引入 第四章框图 3.1数系的扩充和复数的概念 4.1流程图 3.2复数代数形式的四则运算 4.2结构图 选修2-2 第一章 导数及其应用 1.1变化率与导数 1.2导数的计算 1.3导数在研究函数中的应用 1.4生活中的优化问题举例 1.5定积分的概念 1.6微积分基本定理 1.7定积分的简单应用 第二章推理与证明 第三章数系的扩充与复数的引入 2.1合情推理与演绎推理 3.1数系的扩充和复数的概念 2.2直接证明与间接证明 3.2复数代数形式的四则运算 2.3数学归纳法 选修2-3 第一章计数原理 1.1分类加法计数原理与分类乘法计数原理 1.2排列与组合 1.3二项式定理 第二章随机变量及其分布 2.1离散型随机变量及其分布列 2.2二项分布及其应用 2.3离散型随机变量的分值与方差 2.4正态分布 第三章统计案例 3.1回归分析的基本思想及其初步应用 3.2独立性检验的基本思想及其初步应用 （二）选修系列1与过去文科内容要求的对比 按照要求选修系列1是给文科发展方向的学生开设的，那么与过去文科学习的内容相比较，内容变化很大，内容有增加有删减，对内容理解程度和要求都发生了很大的变化。 选修1-1 常用逻辑用语 1、《标准》的整体定位：“正确地使用逻辑用语是现代社会公民应该具备的基本素质。无论是进行思考、交流，还是从事各项工作，都需要正确地运用逻辑用语表达自己的思想。在本模块中，学生将在义务教育阶段的基础上，学习常用逻辑用语，体会逻辑用语在表述和论正中的作用，利用这些逻辑用语准确地表达数学内容，更好地进行交流”。 这里需要明确几个问题 （1）常用逻辑用语和简易逻辑存在定位上的区别 “常用逻辑用语”不是为逻辑学和数理逻辑奠定基础，这与“简易逻辑”的目标不同，需要注意。 （2） “常用逻辑用语”应通过实例理解，避免形式化的倾向 不必形式地理解常用逻辑用语在逻辑学和数理逻辑中的确切含义，重点理解常用逻辑用语在认识和表达数学中应用。 （3） “常用逻辑用语”的学习侧重在使用 对于“常用逻辑用语”的学习，不仅需要用已学过的数学只是为载体，而且需要把“常用逻辑用语”用于后续的数学学习中。 《标准》与《大纲》要求的对比 圆锥曲线与方程 导数及其应用 1、知识内容的整体定位 在高中阶段，导数及其应用是介绍微积分的基本思想，而不是介绍压缩的微积分学科体系，这两者的定位是不同的。 在本模块中，学生将通过大量实例，经历由平均变化率到瞬时变化率的过程，刻画现实问题，理解导数的含义，体会导数的思想及其内涵；应用导数探索函数的单调、极值等性质及其在实际中的应用，感受导数在解决数学问题和实际问题中的作用，体会微积分的产生对人类文化发展的价值。 导数及其应用 导数及其应用 统计案例 1、知识内容的整体定位：学生“在必修课程学习统计