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高校基层党建创新项目实施方案 高校基层党建创新项目实施方案(一)：高校抓基层党建创新“书记项目”评选材料 　　高校抓基层党建创新“书记项目”评选材料1.项目名称：实施“领航计划”壮大中青年教师党员队伍项目责任人：杜小明华南理工大学党委书记项目综述：本项目以实施思想引航、业务助航、生活护航三位一体的领航行动为抓手，破解高校教师党员发展难题，全面优化党员队伍结构，努力推进党建工作科学化。学校党委书记亲自谋划部署、制订方案，带头参与领航行动，定期召开书记会议研究形势、沟通信息、落实责任，关键发展对象书记亲自谈话做工作，重点难点事项书记牵头协调解决。按照学校党委“思想熏陶引航向、业务扶持助航速、生活关怀护航程”的统一部署，各二级党组织书记认真落实，大胆创新，全面推进，定期与党外中青年教师谈发展、话成长，深入教学科研一线搭平台、解难题，关注教师的经济压力、子女入学、配偶工作、家庭困难等细节办好事、送温暖，在和风细雨中教育引导，在解难助力中扶持发展，在建章立制中保障长效，从举措、平台、机制等层面不断优化党外中青年教师成长发展环境，激发他们“听党话跟党走”的自觉性和内动力。主要成效：一是发展了一批德才兼备的好同志，深入实施“领航计划”以来，全校共有41名中青年教师（不含教辅、管理等系列人员）申请入党，占近5年同类人员的65%。其中中级以上职称38人，占92.6%；副高以上职称18人，占43.9%；教授4人，国家杰出青年科学基金获得者1人。 　　高校基层党建创新项目实施方案(二)：党建工作创新项目方案 　　党建工作创新项目 　　教师课堂教学能力培养工作实施方案 　　一、 指导思想 　　为了贯彻教育局党委年度工作计划和《关于基层党建工作项目申报工作的通知》精神，在广大党员教师中掀起“岗位创先争优，提高课堂教学能力”的热潮，关注课堂，决胜课堂，向课堂要质量，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学手段，提高教学效果；在教学中体现党员教师的先锋模范作用，展示党员教师的风采，为全面提高我校的教育教学质量奠定坚实基础。 　　二、领导小组： 　　组 长：赵振强 李文东 　　副组长：邸玉杰 　　成 员：周国强 张增辉 王伟 王春艳 曹立红 邱莹 　　三、工作目标： 　　1、加大对教师的教学理念和教法更新，增强教师对课程标准和教材的整体把握能力明显提高；教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。 　　2、学生自主、合作、探究学习能力全面提高，正确的人生观、价值观初步形成，学习成绩大幅度提高。 　　3、形成具有学校特色、学科特点、教师特点、班级特点的教学模式或教学流程。通过合理运用多种教学组织形式，促进课堂教学实现高效、优质、轻负。 　　4、学校领导班子引导广大教师通过各种途径学习高效课堂的理念，共同探讨制订符合我校校情的一堂好课的评价标准。 　　5、教师通过一年半时间，教学能力大幅提升；通过实验和探索，初步形成具有我校特色的高效课堂教学模式。 　　四、基本要求及主要措施 　　1、积极引导党员教师关注课堂聚焦课堂，把注意力兴奋点汇聚在提高自身的教学水平上来，把个人的发展和学校的发展统一起来，以此进一步提升党组织的凝聚力和战斗力 　　2、牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学； 　　3、努力探索常态教学条件下，实施有效教学方式和策略，使学生在学习过程中掌握方法，获取知识，形成能力，培养情感态度和价值观。 　　4、通过学习、展示、交流、合作等策略，促进教师教学设计、教学实施、教学评价、教学反思能力的持续提高，形成高效课堂教学模式。 　　5、每学期安排任课党员教师人人上一节教研课，组织专门听评课小组，多人对一人，把脉会诊，指导教师扬长避短，提高课堂教学能力； 　　6、所有教师能够正确理解教材、合理使用教材，部分教师能够创造性使用教材，各教研组建立起长效的教材教法学习制度。从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握教材的重点和难点以及编者意图，把握课程整体目标和阶段目标。 　　7、做到规范备课：备课标、备教材、备学生、备方法、备媒体、备程序、备作业。 　　8、优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精 　　练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。 　　9、坚持教学反思研究，形成自觉审视、反思自己教学的习惯，不断总结提炼成功的经验 　　10、学校要加强教学常规管理，实行推门听课，无规律的突击检查个人教案，教研组集体备课资源共享。教务处要为教师提供实践高效课堂教学的专业支持和服务。努力构建与高效课堂教学相配套的目标考核体系和质量评价体系，探索各学科高效课堂教学评价标准。 　　11、学校广泛开展各学科高效课堂达标和各种课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动。每学期安排2-3名市区骨干党