以及‘自我’‘社会’‘文化’.pptVIP

「公民與社會」課程內容介紹 壹、課程目標 貳、核心能力 參、必修課程內容 導讀 課程目標 一、充實社會科學與相關知識。 二、培養多元的價值關懷與公民意識。 三、增進參與民主社會的行動能力。 ?圖源：聯合報系。 核心能力一 具備心理、社會、文化、政治、道德、法律、經濟、永續發展等多面向公民基本知識。 ?圖源：富爾特科技、典匠資訊。 核心能力二 肯定青少年後期自我與成長意義，朝向未來，發展出能欣賞他人、關懷社區、尊重社會文化的差異、認同民主國家、培養珍視法治與普世人權以及追求經濟永續發展等相關的價值觀念。 ?圖源：聯合報系。 核心能力三 增進參與公共生活所需要的思考、判斷、選擇、反省、溝通、解決問題、創新與前瞻等行動能力。 ?圖源：聯合報系。 必修課程內容 第一册：自我、社會與文化 第二冊：政治與民主 第三冊：道德與法律規範 第四冊：經濟與永續發展 第一冊重心 根據發展心理學之階段發展原理，以及「自我」、 「社會」、「文化」相關知識，整合成以「後期青 少年」為主體的公民課程。 讓同學們去思索探討： 自我是如何形成的？ 自我與社會間具有何種關係？ 社會與文化對自我有何期待？ 給予自我什麼機會？ 第一册課程內容 主題一～二 討論自我成長與人己關係 自我成長 人己關係 主題三～五 討論人權與公民社會 人權議題 公共利益 公民參與 主題六～八 討論媒體、文化與全球化 媒體識讀 文化位階 多元文化 第一冊課程目標 一、認識、了解，身為公民所須具備的公民知識與對社會應有的關懷，以及具有實踐的能力。 二、為後續學習的課程，提供相關的基礎知識與核心能力。 三、培養成熟的行動主體，也為能負責任、有權利意識的成年公民進行準備。 ?圖源：富爾特科技。 第一課　自我的成長與準備成為公民 介紹自我的意義，從自我成長與變化的過程，來看自我與社會之間的關係。 探討成年禮與通過儀式，介紹傳統的通過儀式與禁忌，說明現代的通過儀式，以做好成年公民的準備。 探討自己該如何成為一位有權利意識、能負起責任以及有參與意願的公民。 第二課　人己關係與分際 了解自己與家人、同儕關係的界限分際。 探討性別氣質、性別認同、性傾向等內涵，認識性別不平等、性別歧視、性騷擾等問題，培養自己對於不同性別的尊重與包容心態。 探討情愛關係與自主，讓同學們理解情愛關係的意涵，體認彼此相互尊重的珍貴。 ?圖源：富爾特科技。 第三課　人與人權 介紹人權理念的發展歷程。 介紹國際與我國常見的人權議題，並探討同學們在校園生活中的人權議題，讓同學們不僅能認識人權的重要，也同時能洞察自己的權利義務。 以兒童及少年、原住民、身心障礙者與性別平等權等人權的立法為例，說明相關法律的制定過程，對人權與立法能有進一步的認識、理解與思考。 ?圖源：富爾特科技。 第四課　公共利益 認識什麼是公共利益，並以實例說明公共利益與個人利益之間的衝突互斥與包容互補的情形。 介紹衡量公共利益的觀點，以及在增進公共利益時，因為人性因素可能出現的難題。 介紹國家運用強制力從事公共利益時，可能出現的正負面影響，以及輿論與公民團體如何倡議、影響公共利益的落實。 ?圖源：富爾特科技。 第五課　公民社會的參與 介紹志願結社的意義、功能、條件，以及當前有哪些類別的社團組織，並說明結社對培養民主素養與促進民主發展的影響。 介紹非政府組織與社會運動，以實例說明如何實踐公共利益，與對社會發展所造成的影響。 介紹公民不服從的意義、條件與從事公民不服從時可能要付出的代價，並各舉國內、國外實例說明。 ?圖源：富爾特科技。 第六課　媒體識讀 先探討媒體的公共角色、了解媒體如何影響閱聽人，以及閱聽人如何反思媒體的影響。 說明媒體的營利性質、介紹媒體的產製過程，讓同學們在接觸使用媒體時，能夠具有思考分析判斷的能力。 ?圖源：富爾特科技。 第七課　文化位階 理解如何透過語言及生活風格來認識自我文化。 認識常見的文化形式，理解文化形式是如何形塑自我的認同。 培養同學們尊重、包容與自己不同文化的襟懷，進而消除文化位階，排除文化歧視。 ?圖源：富爾特科技。 第八課　多元文化社會與全球化 介紹多元文化的理念，認識不同文化的差異，培養平等對待的精神，對於處於弱勢的少數群體，提出促進其權益的政治主張。 說明涵化與雜異化對文化產生的影響，介紹臺灣多元文化現象，探討臺灣多元文化的平等議題。 認識全球化、全球在地化，培養自我具有全球意識的胸襟，尊重多元文化，發展出具有全球視野的公民意識。 本冊要旨 讓同學從「認識自我」開始，認識自我的成長，認識自我與他人之間的互動，認識自我的權利義務內容，認識自我與文化的形塑過程，認識自我與社會的關係，認識媒體、認識結社、認識公共利益，認識自我與全球之間的連結等。 ?圖源：富爾特科技。 本冊要旨 藉由課