人教版九年级语文上册导学案14.应有格物致知的精神.docVIP

14、《应有格物致知精神》预习学案 一、给下列加点的字注音 丁肇中 袖手旁观 不知所措 彷徨 二、查工具书，解释下列词语? 格物致知 袖手旁观 三、文化常识 1.本文作者________是美籍华裔________家，________奖获得者。 2．“格物““致知”出自儒家经典中________的________篇。《四书》指《 》《 》《 》《 》；《五经》指《 》《 》《 》《 》《 》。 四、读课文，思考下面问题（可以不回答） 1.以自己喜欢的方式通读课文2遍。 2.思考：丁肇中教授在文章中指出中国学生应该怎样学习自然科学？有什么现实意义？ 五、搜集整理 你在探索客观事物的过程中，有什么有趣的经历吗？说出来与同学交流。 举例：雪融化后是水、钟表的工作原理…… 六、我的预习收获和疑惑 收获： 疑惑： 14、《应有格物致知精神》预习检测（共10分）　 阅读短文，回答问题 科学就是探求真理。在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。常常有这样的情形：由于研究的角度不同，掌握资料的差异，认识的方法不同，①就会出现“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的情况，以至引起学术上的论争。因此，有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助，把对自己的批评当作珍贵的友谊。正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律，但他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”并宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。今天，为了四化建设而钻研科学的崇高志向，使科学工作者胸怀更为宽广，虚怀若谷，可容得下百川之流，②听得进“敌对”意见。 1．下边哪项可以作为本文的论点？（ ）（2分） A．科学就是探求真理。 B．人们对客观规律的认识要经过艰难曲折的过程。 C．有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。 D．赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。 2．文中画横线的部分①用了 修辞方法。（2分） 3．下面三句名人言论，不是道理论据的是（ ）（2分） A．正如李四光同志所说：“没有什么东西比对我的论题的坦白的批评，更能使我感到激励。”（　　　 ） B．歌德也说：“我们赞同的东西使我们处之泰然，我们反对的东西才使我们的思想获得丰产。”（　　　 ） C．最后普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律……。他对贝索勒倾吐了衷心的感激之情，说：“要不是你的质难，我是难以深入地去研究定比定律的。”（　　　 ） 4．这篇短文先后运用了_______ _和________ 的论证方法。（4分） 【预习检测参考答案】 1.A 2.引用 3.C 4.道理论证 举例论证 14、《应有格物致知精神》课中导学案 【学习目标】 1、说出“格物致知精神”的真正内涵及对于学习科学知识的重要性。? 2、了解文章摆事实和讲道理相结合的论证方法。 3、培养学生热爱科学、勤于探索、勇于实践的精神。? ? 【学习过程】 一、七嘴八舌说体验 说一说自己学习《物理》《化学》《生物》等自然学科的方法与体验。 总结：实验精神在学习中有着重要作用。 二、预习查评 预习查评 1．查工具书，解释下列词语。 格物：推究事物的道理。 致知：求知，得到知识。 诚意：真心。使自己的思想诚恳。 正心：端正心思。 修身：旧时指努力提高自己的品德修养。 齐家：整齐