九年级语文上册（鄂教版）教学课件8.我们的风景.pptVIP

8 我们的风景 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 学练优九年级语文上（EJ） 教学课件 导入新课 风景是什么？ 一定地域内由山水、花草、树木建筑物或某些自然现象如雨、雪形成的可供人观赏的景象。 导入新课 学习目标 1.了解作者及其散文特点和日本风景的特点。（重点） 2.明确作品线索，领会作品内涵，获得对自然、社会、人生 的有益启示。学会从风景中感悟生命、人生。（难点） 3.品味课文富有表现力的语言及排比的表现手法。（重点） 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 东山魁夷，日本风景画家、散文家。1908年7月生于横滨。原名新吉，画号魁夷。 代表作有《春晓》(由日本政府赠送给毛泽东)、《京洛四季组画》、《唐招提寺壁画》等。另有文集11卷出版。 讲授新课 预习检测 标注字音。 山巅 葳蕤 雾霭 槲栎 毛榉 沉湎 摇曳 啁啾鸣啭 diān wēi ruí ǎi hú lì jǔ miǎn yè zhōu jiū míng zhuàn 讲授新课 初读课文 整体感知 讲授新课 1.阅读全文，概括出本文的内容。 第一部分（1—3）：写初夏山谷的美丽景象。 第二部分（4—7）：写夏季的风景。 第三部分（8—11）：写秋季的风景。 第四部分（12—14）：写冬季的风景。 讲授新课 2.“此刻，我在山巅的路上攀登。”在文中的作用是什么？ 这句话是文章的主线，反复出现，既能引起读者注意，又带领读者转换视角，虽然都在山路上，但在不同的时间和空间看到不同的景物。 讲授新课 3.文章以什么为线索？ 以攀登山峰的时间为线索。 4.全文共有五个部分，分别写了什么季节的风景？你是从哪 里看出来的？ 初夏——“浓绿”“布谷鸟悠扬的歌声” 夏季——“蔚蓝的天空” 秋季——“枫树的红色”“在冬天到来之前” 冬季——“白雪奏鸣”“天空又下起雪来” 春季——“小小的嫩芽”“树木吐露新芽” 讲授新课 5.联系全文来看“此刻，我在山巅的路上攀登”这句话 写的是怎样的一种生命状态？ 不断奋进，不断跋涉的生命状态。 讲授新课 写法赏析 1.线索清晰，结构紧凑。 本文以“我”攀登山峰的时间和空间为线索，通过“此刻，我在山巅的路上攀登”的反复使用，让我们十分清晰地辨别不同季节的景色，展示了大自然的美，表达了作者对自然、人生、艺术的热爱，对生命执著的追求，对美的呼唤。 讲授新课 2.以色彩描写景物，真实、艳丽，具有浓厚的绘画艺术美。 文中描写初夏景物时，运用绿、浓绿描写树木，表现树木充满生机；用藏青的色调，衬托群山；用红色、黄色、茶褐色、金茶色、深红色、绿色、紫色描写秋天的树木。色彩艳丽、丰富，具有生命的动感，具有绘画艺术的审美。 讲授新课 3.采用拟人的手法，赋予所写事物以人的情态。 “默默地耸立着的针叶树呈现出一派浓绿的景象。”针叶树，默然耸立，有人一样的行为。“金、银、黄、绿、红……树木吐露新芽，齐声欢快地高唱早晨清醒之歌”，用树木新芽欢快唱歌，拟写新生命的欢快之情，用小鸟歌唱赞美新生。