九年级语文上册精品课件 《致蒋经国先生信》备选课件.pptVIP

作者在反驳时做到批中肯，说理透彻，语气委婉，鼓励热情，措辞适当，既坚持了原则，又有利于对方接受。 反驳语言有何特点？ 总结： 内容：此信写的是廖承志同志为促进祖国统一大业与蒋经国先生进行了推心置腹的恳谈，信的内容微言大义，语短情长，具有强烈的感染力。 语言：全文气质凝重，文彩斐然，句式长短相宜，词语顿挫有节，音调高低抑扬，余韵久远，其味无穷。 书信大致可以分为两类，就是用于私人交往的一般书信和用于公事交往的专用书信 专用书信与一般书信基本相同，有4个特点，即： 大多有标题 ；一事一信 ；一般不用问候语，也可以不用结尾语 ；有的要加盖公章 某某： 你好！ Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx。 此致 敬礼 某某 x年x月x日 问候语 祝颂语 署名日期 称谓 当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 ——冯学峰 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——《名师测控》助您成功 廖 承 志 ?????????????????????????????????????????? 1979年1月1日《人民日报》发表《告台湾同胞书》提出“和平统一，一国两制”的新方针。 廖承志（1908~ 1983）无产阶级革命家、杰出的社会活动家，党和国家的优秀领导人，通晓五种外语，擅长书法、诗词、戏剧. 何香凝（1878~1972年），廖仲恺夫人，广东南海人，生于香港，早年留学日本。1905年参加同盟会，拥护国共合作，任国民 党中央执行委员 会妇女部部长。 在廖仲恺先生遇 难后，她继续团 结国民党左派与 右派进行斗争。 蒋经国（1910~ 1988）蒋介石长子，1949年去台湾，台湾高层领导人物，1978年~1984年连任台湾当局“总统”. 咎（ ） 咫尺（ ） 赘（ ） 诠察（ ） 厝（ ） 东隅（ ） 晤（ ） 绸缪（ ） 逾（ ） 毋庸（ ） 盍（ ） 悖谬（ ） jiù zhǐ zhuì quán cuò yú wù chóu móu yú wù yōng hé beì miù 匆匆一晤：晤，见面。 历历在目：形容某种情景清清楚楚地展现在眼前。 此诚憾事：诚，实在、的确。 悬 念：挂念。 各得其所：各如其所愿，后来也表示每个人或事物都得 到适当的安置。 局促东隅：局促，狭隘；东隅，东南角落。意指居住在 狭隘的台湾。 迁延不绝：拖延时日，拿不定主意。 推 诿：把责任推给别人，也作推委。 当断不断：到了应该做出决断的时候，而不能决断。 徒生困扰：徒，空、白白的。 焉能自保：焉，怎么。 不 胜：非常；十分。 面 聆：当面听取。 祺：吉祥。 了吾弟孝心：了，了结、结束。 1、当时台湾方面有哪些不利于统一的 言论？对此作者表明了怎样的态度？ 2、作者是从哪些角度来劝说蒋经国先 生的？ 浏览课文：1.解题：“致”是什么意思？ 2.本文的写作目的是什么？ 3、文中表达哪些情感？ 致：礼貌的给予。 写作目的：本文是廖承志给自己的旧友蒋经国先生的信，旨在劝说蒋经国从历史的高度，为国家、民族利益着想，为早日实现祖国统一做出决断和贡献。 私交之谊和政治情感。（设想周到） 主要从三个角度来劝说： 1、从大势所趋，民心所向及亚太地区局势稳定和世界和平角度来劝说。 2、从回顾国共两党的合作历史，希望两党合作，共图振兴中华大业的角度来劝说。 3、从忠孝的角度劝说 这封信旨在劝说蒋经国为实现祖国和平统一做出贡献。 1廖承志先生为什么要写这封信，目的是什么？ 2当时台湾有哪些不利于统一的言论，作者的态度如何？ 3作者是从哪些角度来劝说蒋经国先生的