Unit 1 How are you felling now教案.侯卫娜修改稿doc.docVIP

Unit 1 How are you felling now ?(第二课时) 咸阳市淳化县方里学区 候卫娜 711207 Teaching aims: 1.能听懂let’s talk对话中表示情感的词汇。 2.能就下列句型结构就情感进行表述及问答： You look sad. How are you felling now ? I’m feeling very… Are you happy/…? Yes. I am very happy/… 3、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。 4、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，培养学生的学习兴趣。 Key points and difficult points: 能根据图片或人物表情正确的区分情感。 能熟练运用以下句型进行问答： --- How are you felling now ? ---I’m feeling very… ---Are you happy/…? ---Yes. I am very happy/… Preparation: 单词卡、课件. Teaching process: 一、课程导入 1、Warming up 播放歌曲《表情用语英语名称》导入。（播放视频）（设计意图：让学生了解关于情感的单词，激发学生的学习兴趣。） 2、听完歌曲回答问题： How are you felling now ?（出示幻灯片：课题）（设计意图：通过观看视频，谈感受导入新课学习。） 二、学习新课 Part A 1.师生互动。 教师示范动作，学生猜单词；选学生示范动作，其他学生猜单词。（设计意图：能通过各种表情正确的描述情感。） 2.师提问：（Think and match） T：How is he/she feeling now? S:… T: You look...How are you felling now ? S:I am feeling… 师板句型： You look sad. --- How are you felling now ? ---I’m feeling very… Let’s talk。（播放Let’s talk视频 ） (1）学生带问题听第一部分录音并回答以下问题： Is Kitty happy? Why? What can Kitty and her dad do ? (2) 学生听第二部分录音自主质疑解疑： What are they doing? How is Kitty feeling now ? (3)Listen and repeat .(播放录音视频) 1.播放Let’s talk部分的录音，生听并模仿语音语调进行跟读。 2.分角色朗读对话。 三、巩固练习。(设计意图：能通过本节课学习会模拟各种情感。） 1.看图表演对话。 选两人上台表演。 2.教师先创设情境和学生合作创编对话，然后让学生分组结合实际创编对话，再进行表演，评价。 3.完成Part B let’s play.（设计意图：能综合运用所学句型正确表达他人的情感。） 练习句型： Is …sad? No, he /she isn’t ./Yes, he /she is. How is he /she feeling now? He /she is feeling … 3.Listen and tick or cross.（播放听力课件） 四、课堂检测.（设计意图：通过学习能灵活转变句型。） 1.I can make a cake.否定句) 2.Mr Chen is angry.( 一般疑问句) 3.I feel sad.(对划线部分进行提问) 4.Are you a student?(肯定句) 作业布置 1. 熟读并表演对话。（基础题） 2. 编写一段关于情感的对话并表演于家人，然后修改后写下来。（提高题） 3. 搜集有关情感的单词与同学分享。（拓展题） Blackboard: Unit 1 How are you felling now ? How are you felling now ? I’m feeling very… How is he /she feeling now? He /she is feeling … 教学反思：