双语学校德育工作活动记录双语学校德育工作活动记录.doc

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双语学校德育工作活动记录双语学校德育工作活动记录

2010—2011学年第二学期 双语学校德育工作活动记录(一) 活动时间:2010年3月19日下午第三节课 活动地点:办公室门前。 参加人员:校领导班子成员、各班主任及全体学生 活动内容:开学典礼 活动简录: 1、马主任宣读新《中学生守则》及《中学生日常行为规范》。 2、周校长宣读双语学校《校规》。 3、学生代表发言。 4、校长讲话。 5、发奖仪式。 2010—2011学年第二学期 双语学校德育工作活动记录(二) 活动时间:2010年5月12日下午第三节课 活动地点:校电教室。 参加人员:校领导班子成员、七年级主任及七年级全体学生 活动内容:组织七年级学生观看德育宣传光盘 活动简录: 1、学生观看德育教育光盘。 2、教师引导,学生谈体会。 3、张校长发言:主要强调学生德育教育的重要性,并提出要求,教育学生从小就要爱党、爱祖国、爱人民、爱社会主义,知荣辱,树新风。 2009—2010学年第二学期 双语学校德育工作活动记录 第1.2周德育教育活动记录: (一)学校礼仪教育 A、校园内礼仪 1、上学、放学时,学生注意交通。 2、课间休息不喧哗,不追跑打骂,开展有益身心健康的活动。在校一律排队喝水。 3、随时保持校园内整洁,不在教室、操场乱扔纸屑、糖果皮,不随地吐痰、不乱倒垃圾,不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,不坐花坛,爱护学校公共财物、花草树木。 4、执勤人员礼节:执勤时,老师或来宾来到,应立正,行规范队礼,并大声问好。 5、不围观来宾,不触摸来宾车辆。 B、教室内礼仪: 老师宣布上课后,全体学生起立,齐声道“老师好”;学生迟到后,立正站在门口,经老师同意后入座上课;上课时,衣着整洁,姿态端正,不随便走动,不喝水,不嚼口香糖;老师宣布下课时,全体学生起立,等老师离开后再自由活动。老师在教室时,学生干部需要检查卫生或纪律时,应先向老师说明情况,征询意见。 C、路遇时的礼节: 学生要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时,要主动问好或点头示意,同向行走时不争道,不抢道,礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时,要主动停下,徒手时应立正,热情认真地回答问题。 D、集会时的礼节: 学生集合,按时到达指定地点。做到井然有序,队列整齐,不交头接耳、随意乱说,要端坐听讲。 1、升旗。奏国歌时,全体同学肃立、脱帽、行注目礼。(少先队员行队礼) 2、上台发言、领奖、表演时,走路稳重,从指定的台口上台,立在台上时双手自然下垂,站姿端正。接受奖状、奖品时,先行鞠躬礼(少先队员行队礼)、用双手接,然后转过身来,面向台下,将奖状高举过头,向大家示意后,双手拿好后贴放胸前。下台时脚步稳重。 3、领导到场或是退场,由主持人统一指挥全体学生起立,鼓掌欢迎或欢送。 E、进见时的礼节: 学生到老师办公室(或宿舍),先喊报告(或敲门),经老师同意后方可进入,然后立正,说明来意;与老师讲话时,面对老师;离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。 F、接受师长批评时,态度诚恳,不得顶撞,如有不同见解,可等师长讲完话后,再做解释。举止文明,不说脏话、不骂人。 G、穿戴朴素大方、活泼、整洁,符合学生特点,女生不烫头,不染指甲,不画眉毛、涂口红、画眼圈、戴首饰、穿着地长裙或超短裙、高跟鞋;男生不留长发,不穿拖鞋、不染发,不戴饰物,不敞怀,不光膀子。 第3.4周德育教育活动记录: 1、加强对师生的安全法制教育,重新学习《学校安全规定》,要求严格遵守,遵照执行; 2、加强校容校工作,开展“校园是我家,环保靠大家”活动; 3、成立礼仪、安全、卫生等监督小组,加强监督、检查。 第5.6周德育教育活动记录: 进行《小学生守则》教育,创建文明校园,争做文明师生 1、爱家,爱学校; 2、语言文明,有礼貌,思想健康; 3、自行车排放有序; 4、仪表端庄; 5、要整整齐; 、师长有礼貌; 7、上学不迟到、退; 8、搞好校园、教室和个人卫生; 9、讲文明礼貌,有教养。 第7.8周德育教育活动记录: 纪念抗日战争胜利,加强爱国主义教育: 1、力学习文件精神,提高对本次活动的认识; 2、加强师生的集中教育,狠抓活动的落实工作。集中在各个年级、各个班级的学生中组织开展了一次未成年人思想道德教育活动。着重上好一次“听英雄故事,学烈士诗抄”等理想教育班会,组织了一次以“弘扬先烈精神,遵守道德规范”征文、演讲等活动,并对优秀征文、演讲稿件进行广播、和橱窗内宣传。 第9.10周德育教育活动记录: 发扬中华民族传统美德 ,努力做好“尊老敬老”工作: 我校在周一的升旗集会上,布置了此项工作。明确要求我校全体学生,特别是团员,要利用课余时间和节假日,为老爷爷、老奶奶,为烈军属、五保老人,为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事,献出自己的一片真情,献出自己的一片爱心。同时要求:活动过

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