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·54 · (FL TA )2006 2 国内“学习者自主性”研究的回顾与展望 　高吉利 　　　:14 年来, 国内“学习者自主性”研究经历了萌芽、缓慢发展和全 启动三 个阶段。主 要研究成果可归纳为:1)在我国培养外语学习者自主性不仅可行而且十分必要;2)我国外语学习 者的自主学习能力普遍较低;3)培养学习者自主性的方法主要包括改善学习者自主学习环境、培 养学习者自主学习意识和改革传统教学模式;4 )“元认知策略训练”和“签署学习者合约”被证明是 教学实践中提高学习者自主性的两条有效途径;5 )教师在自主性学习模式中充当“辅导员”、“促进 者”和“释疑者”的角色。但同时也存在研究广度与深度不够、研究对象不均衡以及实证性研究匮 乏等问题。 1. ( 1 “”(Learner A utonomy ) 2)。,“” : 。 1991-2000 :。 “”, :(10 、、 5 );( 。“” “”); , (); , ()。 。, “” 2001-200 3 :。 20 80 Henri Holec :( (1981), );( 。 , 、、 。 ); “”20 (); 90 。, ( , )。, 。 。 ,, 　　①　被检索的18 家外语期刊为:《外语教学与 。 研究》、《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语研 2.“” 究》、《外国语》、《外语界》、《现代外语》、《外语学刊》、 2.1　国内“学习者自主性”研究的历史分期 《外语电化教学》、《外国教育资料》、《国外语言学》、 及其特点 《国外外语教学》、《山东外语教学》、《四川外语学院 1990 2004 学报》、《西安外国语学院学报》、《解放军外国语学院 ① 18 , 42 学报》、《中小学英语教学与研究》及《中小学外语教 、、 学》。 (FL TA )2006 2 ·55 · 　　2004 -:。 、、); :(21 ,