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2016学区领导班子听评课计划 2016学区领导班子听评课计划(一)：2015-2016校内听评课方案 　　**镇中心学校 　　2015-2016年度上学期课堂教学展示活动方案 　　为了全面贯彻落实我校教学、教研工作计划的具体工作要求，以课堂教学为载体，改进教学方法，实施有效教学，提高教学质量，特制定本学期“一师一优课”听评课活动方案。 　　一、活动宗旨： 　　通过对教师的课堂教学听、评活动的开展，使教师能够不断加强教育教学理念的学习与更新以及教学方式方法的改进，并通过相互学习与交流，不断吸纳他人教学长处弥补自身教学中的不足，以达到提高课堂教学质量，提高教师的业务能力及教师的课堂教学评价水平的目的。 　　二、成立领导小组： 组长： 副组长： 成员： 　　领导小组职责：负责听取教师意见并制定课堂教学听评活动实施方案。根据本校实际组织安排具体活动，并对活动结果进行统计，负责活动的全过程，最后做好活动材料的收集整理、档案工作。 　　三、活动时间安排: 9月下旬至11月底 四、活动形式 　　“一师一优课”模式、反思式教学案例、一课两上教学课例，自 　　选其一。 　　五、具体活动安排与要求： 　　1、全校所有任课教师必须全员参与活动。 　　2、根据学校的实际，在不耽搁正常的教学情况下，以教研组为单位，把活动抓实抓好。 　　3、任课教师按学校活动的时间安排，在教研组填报讲课内容、及时间。主讲教师、听课教师协调安排，保证学生课课有教师上课，又能够准时参与本组的听、评、研活动。 　　4、活动将坚持讲、说、评、研相结合的原则。在活动进行过程中，教研组组织听后的教学说课和研评活动。要求教师要准备好教学说课材料和相关评价交流内容。各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容，听课过程要认真做好听课记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。 　　5、依据评价标准进行量化赋分。坚持公平、公正、公开的活动原则开展活动。本组授课教师评价分不得相同，如不认真评价，评价表返回，重新评价，并对相关教师给予批评。 　　6、中层以上领导听课不少于20节，科任教师不少于10节。 7、严格考勤纪律，教研组提供考勤资料。 　　8、活动结果运用：本次课堂教学评价结果将以分数的形式计入教师个人档案，作为教师年终评优、年度考核的重要依据之一。 　　具体日程安排 　　学科： 课题： 设计者： 　　姓名： 单位： 年级学科： 评委：【2016学区领导班子听评课计划】 　　2016学区领导班子听评课计划(二)：领导听课计划 　　学校领导听课、评课工作计划 　　二 　　安 　　一 　　中 　　2016.2 　　学校领导听课、评课工作计划 　　一、指导思想： 　　以科学发展观为指导，认真贯彻落实教育局工作思路和文件精神，适合新课程改革需要，深入学校教育教学工作第一线，掌握教情和学情，从而有效指导学校教育教学全面工作，及时解决教学工作中存在的问题，构建有效课堂教学，提高教育教学质量。特制定如下计划： 　　二、总体工作目标： 　　学校校长、副校长要承担适量任务，并且要每学期做到有计划、有目的、有实效的听课30节，主管教学领导要听课20节。并且会同校长进行有计划、有实效的听课、评课活动，通过活动，促进教师之间的课堂教学的交流，解决教师在教学过程中存在的问题和不足，提高课堂教学实效性。学校将把听课、评课、反思和改进四个环节紧密联系在一起，让这些活动联贯在一起，促进教师专业发展，使学校教育教学工作再上新台阶。 　　三、具体工作措施： 　　1、有效听课。开展实施“精细”管理，谋求“精致”教学活动，制定系列教学活动计划，有计划的开展这些活动，让每一位一线教师都积极参与到教学活动中来，学校校长要全程参与活动，深入课堂进行 　　听课，各位教师也要积极参与。每位教师听课要达到15节以上，并提高质量完成听课记录，教导处定期对教师的听课记录进行检查和反馈，规范听课要求，从领导到教师都努力做到有效听课。 　　2、有效评课。听课是评课的基础，听完课后，要组织授课教师和听课教师进行评课。评课的目的是共同探讨教学过程中的得与失，亮点和不足，只听不评，没有什么意义。所以教导处将把评课工作抓实，不流于形式，让每一位教师都能够在评价他人与被评价中得到业务提升，做到全员参与，多维交流，平等对话。 　　评课活动遵循以下原则： 　　实话实说原则：在新课程理念下的教学评价活动中，我们要本着客观公正、合情合理、实事求是的原则，尊重客观事实，对课不对人，不带任何自我偏见，不夹杂各种感情因素，不分厚薄远近亲疏，要用理性标准，多元化