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2016学年二年级上数学备课组活动计划 2016学年二年级上数学备课组活动计划(一)：2016-2017第一学期二年级数学备课组教学计划 　　2016-2017学年第一学期二年级数学学科教学计划 　　二年级数学组 一、教学目标 　　（一）、知识和技能方面 　　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 　　2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 　　3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 　　4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 　　5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状. （二）、数学思考方面 　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。 　　2、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 （三）、解决问题方面 　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决办法。 3、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与态度方面 　　1、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 　　2、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 3、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　四、教学的重点、难点 　　教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 　　教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。 二、学情分析 　　二年级备课组共有教学班 　　6个，数学教师5位，隋茂峰老师带5 　　班和2班的数学。从全年级的年龄结构看，分两个年龄段。因此，学生的心理特征及思维发展就有点不一致，还有少数学生因为学前教育的不到位，以致于上课特别吃力，作业正确率特别低，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从一年级的学习情况看，三分之二部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有三分之一的学生由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导。 　　三、教学运行表 　　四、教学时间分配 　　全册课时安排：（约60课时） （一）、长度单位（4课时左右） 　　（二）、100以内的加、减法（二）（13课时左右） 　　1、两位数加一位数3课时左右 2、两位数减一位数5课时左右 3、连加、连减和加减混合5课时左右 整理和复习2课时左右 （三）、角的初步认识（4课时左右） （四）、表内乘法（一）（13课时左右） 　　1、乘法的初步认识3课时左右 　　2、2——6的乘法口诀 　　5的乘法口诀1课时左右 2、3、4的乘法口诀3课时左右 6的乘法口诀4课时左右 复习和整理1课时左右 （五）、观察物体（2课时左右） （六）、表内乘法（二）（11课时左右） 　　7的乘法口诀2课时左右 8的乘法口诀3课时左右 9的乘法口诀4课时左右 　　整理和复习2课时左右 量一量，比一比1课时左右 （七）、认识时间（3课时左右） （八）、数学广角（2课时左右） （九）、总复习（4课时左右） 五、教学方法选择 　　1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 　　2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 　　4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 　　5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内 　　2016学年二年级上数学备课组活动计划(二)：2016-2017年二年级上册数学教研组工作计划 　　2016—2017学年度第一学期 　　二年级数学教研组工作计划 　　一、指导思想 　　本学期的数学教研工作，在学校教导处、教科处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。以提升教育教学质量为中心，以课程改革为契机，以促进每个教师的发展为宗旨，以