幼儿园大班集体活动：够月亮幼儿园大班集体活动：够月亮.pdf

授课老师：陈老师 幼儿园大班集体活动：够月亮 设计思路 故事月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的图画书。故事中动物 们为了够到月亮一个叠一个，搭起了“天梯”，最后大家齐心协力， 摘到了月亮，品尝到了“它们吃过的最好吃的东西”。 饶有趣味的作品内容，很吸引幼儿。“够月亮”的画面和内容让幼儿 充满好奇，产生了游戏的冲动。因此这是一个可以“玩”、可以“游 戏”的作品，适宜在大班进行集体教学。 叠高是各年龄段幼儿都喜欢的活动，大班幼儿已积累了一些操作经 验，但对叠高中蕴含的“奥秘”却不甚清楚。于是，我们借助文学作 品，设计了“够月亮”活动，让大班幼儿在与同伴的共同游戏中探究 叠高的“奥秘”，初步体验合作的乐趣和重要性，引发幼儿积极主动 的操作、探究和发现。 活动目标 1 ．在观察动物“吃月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方 法。 2 ．与同伴一起探究叠高的“奥秘”，从中体验探索的乐趣。 活动准备 作品的动画片、幼儿建构作品的照片、PPT(人体叠高) ：叠高用的多种 用具、纸制隔板、可移动的“月亮”。 活动过程 一、交代名称，引发好奇 (通过“开门见山”式的问题引出作品，引起幼儿无限的遐想和学习的 积极性。) 1 ．这是什么(月亮)?这里有一个关于月亮的有趣的故事，一起看看这个 故事的名字—— 《月亮的味道》。 2 ．你认为月亮是什么味道的? 授课老师：陈老师 3 ．过渡：有一群动物也在想：月亮是什么味道的?它们想去摘月亮， 动物们有没有摘到月亮?动物们用什么方法摘到月亮的? 二、听讲故事，理解作品 (借助重点问题和插问帮助幼儿理解作品内容，讨论并发现叠高的一些 方法，促进幼儿观察能力、思维能力等方面的发展。) 1 ．播放PPT ：看看讲讲(讲述中适当进行一些插问)。 (1)大象这么大，海龟这么小，我们一起帮忙想个好办法，让上面的大 象站稳、下面的海龟不受伤，可以怎么做(引导幼儿大胆推测)? (2)现在谁来帮忙了?狮子站在斑马身上，它的头往哪边比较合适呢?为 什么这样站比较好? (3)现在几个动物在摘月亮(7 个)?你认为猴子会请哪个动物爬上去比较 合适(推进)?为什么小老鼠爬上去比较合适? (4)小老鼠为什么能成功?这是朋友们互相合作、努力配合的结果吗? (5)谁能说说动物们是用什么办法站稳、够到月亮的? 2 ．小结：动物们互相配合，慢慢地往上叠，它们都找到了保持平衡的 方法。它们不怕失败，最终成功地够到了月亮，尝到了月亮的味道。 大家都觉得付出了那么多努力很值。 3 ．过渡：动物们齐心协力用叠高的方法够到了月亮，品尝到了“它们 吃过的最好吃的东西”。你们想不想也和朋友一起“够月亮”? 三、小组合作，探究方法 (借助操作体验和问题讨论，引导幼儿在共同游戏中探究叠高的“奥 秘”，体验合作游戏的乐趣。) 1 ．第一次探索。 提供材料：每个桌上有一个可移动的“月亮”。一个塑料筐，筐里有 一些小纸板、罐头、积木、木板等。每组材料的种类和数量相同。 (1)交代操作要求： *这些材料像什么呢(动物的腿)?这些小纸板可以代替什么(动物的身体)? *有的动物是两条腿的，也有的动物是四条腿的。你们可以选择不同的 材料代替动物的腿。 *材料只有 4 份，而我们有 16 个人，可以怎么玩游戏呢(4 人合作游戏)? 授课老师：陈老师 (2)幼儿4 人一组探索活动。 [观察要点] ：怎样的材料适合放在下(上)面?怎样放置材料才会稳稳当 当的? (3)交流各自用什么办法“够月亮” 2 ．第二次探索。 提供材料：每个小组增添相同数量的药盒、酸奶罐、圆柱体积木。 (1)交代操作要求： *这次每个小组增加了材料，你们可以用和动物不一样的方法试试叠高 “够月亮”。 *提醒幼儿可移动的“月亮”可移至中间处或最高处。 (2)幼儿4 人一组探索活动。 [观察要点] ：幼儿是否有意识地挑选材料?幼儿是否能分工合作进行叠 高?叠高时是否细心? (3)交流各自用什么办法“够月亮”。 (重点介绍与众不同的方法，分析成功或失败的原因。) 3 ．小结激趣。 “够月亮”的办法有很多，今天有的小组成功了，有的小组失败了……