《思想品德》九年级(全一册)教材内容介绍_17381【课件】.pptVIP

《思想品德》教材内容介绍 （一）对《思想品德》教材的基本认识 （一）对《思想品德》教材的基本认识 一、《思想品德》教材编写指导思想（教学过程实施原则） 二、思想品德教材的呈现方式 编写组成员心中的“理想教材”： 1、教材应是一个能有效帮助初中学生思想品德健康发展的文本。 教材不仅仅是知识和信息的载体，而且还是一个能够与初中学生展开对话并需要学生进行创造的文本。 2、教材应使学生意识到德育课程对自己生活、对社会生活的意义，对参与德育课程产生兴趣。 教材内容为学生喜爱并易于理解与实践，发挥初中德育课程的育人效益。 3、新教材编写不再是以学科概念主导，而是“以学习过程为主导”的“基于案例” “基于情境”“基于问题”编写新思路。 三、《思想品德》教材编写的新思路 编写新思路:“基于案例” “基于情境”“基于问题” 1、不再以学生对所要学习的内容无知为假设，而是把学生现有的知识经验作为新知识的生长点。体现这一过程的方式就是案例。 2、不再是将人们早已检验过的无须怀疑的课本认识装进学生的脑袋，而是引导学生对问题进行分析与思考，从而把知识变成学生自己的“学识”和“主见” 3、不再是去情境化的知识“压缩饼干”，而是通过仿真情