《欢乐颂课件》初中音乐苏少2011课标版　七年级上册课件10715geo2k.ppt.pptVIP

《欢乐颂》 1、歌曲的演唱形式是什么？ 齐 重 思考：1、乐曲出现了哪几种演唱形式？ 《第九交响曲》（第四乐章合唱部分） 旋律的进行和节奏特点 3 3 4 5 ︱5 4 3 2︱1 1 2 3 ︱3 · 2 2 - ︳ 3 3 4 5 ︱5 4 3 2︱1 1 2 3 ︱2 · 1 1 - ︳ 主要运用具有强烈力度感的 上行级进和下行级进的对置。 铿锵有力、富有动感 * 金坛市第五中学 袁惠琴 出生在德国波恩，自幼学弹钢琴。他的一生坎 坷，从青年时代起，就不断与耳聋作斗争。他满怀 对人类、对大自然、对艺术的爱，把全部的精力和 热情都投入到音乐创作中。他的作品反封建、争民 主。表现了他毕生追求“自由、平等、博爱”的崇高 理想。他的代表作有著名的《悲怆》、《月光》等 32首奏鸣曲、九部交响乐，其中第三《英雄》、第 五《命运》、第六《田园》最为人们所熟知，就是 在他全聋之后，他仍创作了他酝酿了一生的伟大作 品《第九交响曲》（合唱）及最后的5部钢琴奏鸣曲 与6部弦乐四重奏。 贝多芬的创作集古典主义之大 成，开浪漫主义之先河。被世人尊称为“乐圣”。 贝多芬 （1770—1827） 思考： A 独唱 B 对唱 C 合唱 2、歌曲的曲式结构是什么？ B 带再现的单二部曲式 A 单三部曲式 C 单二部曲式 《 欢乐颂》 合 《第九交响曲》（第四乐章合唱部分） 1、体裁：合唱交响乐 2、歌词：德国诗人席勒的长诗 《欢乐颂》 3、创作手法：采用交响合唱的 形式写成（把声 乐加入交响曲） 欣 赏： 2、作品表现了贝多芬怎样的理想？ 3、乐曲带给你什么欣赏感受？ 《第九交响曲》（第四乐章合唱部分） 演唱形式： 我们的感受： 贝多芬的理想： 男中音领唱、独唱、重唱、合唱 自由、平等、博爱 气势磅礴、一气呵成 世界没有带给他多少欢乐， 他却把欢乐带给了全世界。 齐唱：两个或两个以上的人同时演唱 相同的曲调称“齐唱”。 重唱 ： 两个或两个以上的声部同时演唱不 同的曲调，而且每个声部只有一个 人担任的演唱形式称“重唱”。 合唱：两个或两个以上的声部同时演 唱不同的曲调，而每个声部都 由若干人担任，称“合唱”。 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · *