二年级上册1，2单元教案.docVIP

二年级上册第一单元教学计划 数一数与乘法 单元教材简析： 本单元的主要内容是乘法的初步认识。这一单元是学生学习乘法的开始，使学生知道乘法的含义非常重要。这里包括要使学生理解乘法是求几个相同加数相加的简便方法，掌握乘法算式的写法和读法，知道乘法算式中各部分的名称。学生弄清楚这些，就便于理解乘法口诀的来源，熟记乘法口诀，正确解答用乘法计算的问题。 学情分析： 这是本学期的第一个单元，两个月的暑假可能让学生在很多时候都不能集中注意力，所以在学这个单元的时候，老师应该根据实际情况进行调整，让孩子以一个良好的状态进入到学习活动中去。学生在生活还没有乘法这一概念，所以我们要加强建立这个数学模型。可能个别孩子在暑假的时候已经在家长的指导下有了一些认识，因此在教学过程中，我们应该进行整体和个别共同关注相结合的原则。 单元目标： 1、引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。 2、使学生知道乘法算式的各部分名称。 3、初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。 1 课型特点 新 授 教学目标 1、通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。 教学重点 通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。 教学难点 明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。 教学过程 教学 步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图 情景 创设 认真倾听 猜谜语：“熊猫”谈话：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”激发学生学习兴趣 问题 探究 1.一个5，2个5， 3个5，5+5+5=15 2.1个3，2个3，3个3，4个3，5个3 3+3+3+3+3=15 3.6+6+6+6=24 4.4+4+4+4+4+4= 24 1.谈话：今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只？ 2.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。 3.谈话：同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片 4.一共有多少？列出加法算式了解学生数数的方法和计算的能力 反馈学生数数的方法和观察算式的特征，为下节课做铺垫 通过解决实际问题设置悬念培养学生求知欲望 作业设计 板书设计 数一数 熊猫图 方格图 5+5+5=15（个） 10+10+10=30 3+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30 …… …… 圆片图 苹果图 6+6+6+6=24（个） 3+3+3+3+3=15 4+4+4+4+4+4=24（个） …… 课后反思  教学课题 儿童乐园 课时进度 1 课型特点 新 授 教学目标 1、使学生理解乘法的含义。 2、认识乘号“×”，初步掌握乘法算式的读法和写法，知道乘法与加法的关系。 3、使学生认识乘法算式各部分的名称。 4、通过加法与乘法关系的教学，使学生了解各部分数学知识的联 系与区别，发展与转化。 教学重点 掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。 教学难点 体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。 教学（具）准备 儿童乐园挂图 教学过程 教学 步骤 学生活动 教师活动及重点关注 设计意图 情景创 设 1.观察、数一数并且能列式 灯管：2+2+2+2=8 同学：7+7+7+7+7=35 2.认真倾听2、说明：像这样的加法问题在我们日常生活中很多，但我们用连加的方法来计算会感到很麻烦，今天我们就来一同学习简便的运算方检查上节课的学习情况，同时提示课题 问题探究 1.独立观察画面，在小组内说一说观察到的内容 2.根据观察到内容列算式 3.认真倾听，读乘法算式，了解各部分名称 4.独立解决后3个问题 5．汇报思考过程以及所列出的乘法算式 1.（出示儿童乐园图）谈话：儿童乐园里可热闹了，谁能说一说，你在画面上看到了什么？ 2．提问：你能根据画面内容提出哪些问题？怎样列式？小组说一说 3.谈话：我们首先了；看2+2+2+2=8这个算式，也可以用乘法来计算 × 2 = 8 乘数乘号乘数 积 或2×4=8 介绍乘法算式的读法、各部分名称 4.说明：一个相同加数的加法算式可以写成2个乘法算式，但我们只写一个就可以了 5.组织学生解决另外3个问题，列出算式，组内交流 6.组织学生汇报，并板书评价 培养观察能力