XX年河南省淮滨县第二中学九年级语文下册《第二单元 第5课 孔乙己》课件 新人教版.pptVIP

第一课时 第二课时 课时目标： 1、分析研讨课文1—3段，了解社会环境描写的作用。 2、分析研讨4—13段的主要内容，全面深刻的把握人物性格特征。 3、认识小说正面描写和侧面描写相结合的写法对表现人物的作用。 1,课文哪些段落是对孔乙己的正面描写，写了哪些事？ 酒店里的人取笑孔乙己偷东西。（第4段） 2,课文哪些段落是侧面描写孔乙己，写了那些事？ 插叙“读过书”的经历（第5段），笔触由现实伸向历史； 3,找出文中刻画孔乙己的语言行为神态的细节，全面认识孔乙己性格。 采用这样的句式写话：孔乙己是———样的人，从 ——— 这句话可以看出，这是 —— 的描写方法。 ﹝至少写出三个方面的性格。﹞ 总结孔乙己的性格： 是封建社会一个备受科举制度愚弄和毒害的下层知识分子形象：他穷困潦倒却好喝懒做，总是端着读书人的臭架子自命清高，死要面子，但是却自欺欺人，迂腐可笑，不过他也有热情善良的一面。他的遭遇可悲可怜又可叹。 第三课时 复习导入： 用自己的话概括说说孔乙己的性格中最核心的地方。 1、课文结尾说：大约孔乙己的确已经死了。你认为孔乙己必死的原因有哪些？ 参考：1、身体被毒打导致残疾，失去自理能力；2、社会冷酷凉薄，无人关心照顾；3、孔乙己一直未到酒店喝酒，十九个钱一直未还。等等 总结造成孔乙己悲剧的社会根源 1、科举制度及封建文化的毒害使其死读