华师大版第5章 数据的收集与表示.docVIP

 TOC \o 1-3 \h \z  HYPERLINK \l _To第五章　数据的收集与表示  PAGEREF _To\h 1  HYPERLINK \l _To§5.1 数据的收集  PAGEREF _To\h 1  HYPERLINK \l _To1. 数据有用吗  PAGEREF _To\h 1  HYPERLINK \l _To2. 数据的收集  PAGEREF _To\h 2  HYPERLINK \l _To阅读材料－赢在哪里?  PAGEREF _To\h 4  HYPERLINK \l _To谁是《红楼梦》的作者?  PAGEREF _To\h 5  HYPERLINK \l _To§5.2 数据的表示  PAGEREF _To\h 7  HYPERLINK \l _To1. 利用统计图表传递信息  PAGEREF _To\h 7  HYPERLINK \l _To2. 从统计图表获取信息  PAGEREF _To\h 12  HYPERLINK \l _To阅读材料－计算机帮我们画统计图  PAGEREF _To\h 15  HYPERLINK \l _To小 结  PAGEREF _To\h 18  HYPERLINK \l _To复习题  PAGEREF _To\h 18  HYPERLINK \l _To课题学习 图表的收集与探讨  PAGEREF _To\h 18 第五章　数据的收集与表示 §5.1 数据的收集 1. 数据有用吗 我们班推荐谁当学生会委员的候选人？ 最喜欢哪一项体育活动？ 那个新教学楼的方案最好？ 班里有同月同日生的同学吗？ 请从上述问题当中挑选一个，对班级里每一位同学做一次小调查，记录下调查中收集到的数据. 2. 数据的收集 从所做的调查中我们能感受到，要解决以上问题离不开调查中得到的数据.数据有助于我们作出民主的决策，也有助于我们发现一些有趣的现象或者事实. 假如我们对推荐候选人问题有兴趣，让我们回顾一下这个通过民意调查收集数据的过程. 第一步： 明确调查问题——谁党候选人最合适. 第二步： 确定调查对象——全班每个同学. 第三步： 选择调查方法——采用投票选举的方法. 第四步： 展开调查——每位同学将自己心目中认为最合适的候选人的名字写在纸上，投入选举箱. 第五步： 记录结果——一同学唱票，一同学计票(以画“正”字的方法记录每位候选人的得票数)，一同学在旁监督. 第六步： 得出结论——宣布得票数最多的那个同学当选班长.假如得票数较高的四位同学各自的得票数如表5.1.1所示： 表5.1.1 候选人小华小明小丽唱票记录正正正一正正正正正正一得票数16526根据最后一行，小丽的得票数最高，老师宣布：“经民主投票选举，小丽当选班长，让我们全班鼓掌祝贺她.” 在记录数据时，我们发现有的对象(比如选班长问题中小丽的名字)出现的次数很多，很频繁，而有的对象(如小明的名字)则相对较少，不太频繁.今后，我们用频数(frequency)这个词来表示每个对象出现的次数，用频率(relative frequency) 这个词来表示每个对象出现的次数与总次数的比值(或者百分比).频数和频率都能够反映每个对象出现的频繁程度. 你能计算出小华、小明、小丽三人得票的频数和频率各是多少吗？ 思考 推荐候选人问题中每个得票的频数就是每个人的 ；每人得票的频率就是每人的 与 的比值。 试一试 请拿出一枚硬币，随意抛向空中.硬币落定以后应该只有两种可能：正面或者反面.你猜它会落在正面还是反面? 你能保证每次都猜中吗?为什么? 假如抛硬币10次，有2次落在正面，8次落在反面，则出现正面的频数是　　　，出现反面的频数是　　　；出现正面的频率是　　　，出现反面的频率是　　　. 现在，让我们每四个同学为一组，做“抛硬币”的游戏.游戏时，请一个同学负责记录出现正面和反面的频数，