《第1节 绿色植物与生物圈的水循环课件》初中生物苏科版八年级上册19851.ppt.pptVIP

讨论思考： 1、演示实验装置要求：两支粗细相近的枝条、两个相同锥形瓶、两个相同的透明塑料袋，这些都符合实验的 原则。 2、演示实验装置中，实验组是 ，对照组是 。 3、比较甲、乙两个装置的塑料袋，内壁有小水滴的是 ，这是 由于植物的 作用产生的。 4、比较甲、乙两个锥形瓶里的水面，下降的比较明显的是 ， 这主要是因为植物进行 作用的结果。 5、通过本实验，我们得出的结论是：植物的蒸腾作用发生主要部位是植物的 。 二、蒸腾作用的概念 水分以 的状态从植物体内散发到植物体外的过程，叫做植物的蒸腾作用。 谢谢同学们的参与！ * §18-1 绿色植物与生物圈的水循环 第1课时 宜兴市新建中学 顾仁堂 一、测定植物的蒸腾作用： 叶的蒸腾作用的实验图 甲 乙 单一变量 乙 甲 乙 蒸腾 乙 蒸腾 叶 气体 三、观察植物叶表皮的气孔 步骤一：制作叶表皮的临时装片 1、在载玻片中央滴一滴 。 2、取蚕豆叶片，把叶片的 向里折叠，撕取边缘 色的薄膜，这就是叶的下表皮，并用镊子将叶表皮放在水滴中，并用解剖针展平。 3、盖上盖玻片：应该用镊子夹住盖玻片，将盖玻片一侧先接触载玻片，另一侧慢慢放平，为了避免产生 。 清水 背面 白 气泡 制作叶表皮的临时装片 步骤二：用低倍镜观察叶表皮 1、转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降的过程中，眼睛应该注视 。 2、观察过程中，我们应该选择 观察，而另一只眼睛应该 ，便于画图。 物镜 左眼 睁开 观察显微镜示意图 步骤三：画图 画5~6个相连的蚕豆叶片表皮细胞和一个由2个保卫细胞围成的气孔，并注明各部分的名称。 四、认识保卫细胞和气孔 1、保卫细胞呈 形，并且呈 色，保卫细胞成对出现。 2、保卫细胞之间的间隙就是 。而气孔是叶片散失 以及与外界进行 的“门户”。 3、保卫细胞有着特殊的结构，靠近气孔的细胞壁比较厚，外侧的细胞壁比较薄，因此，当保卫细胞吸水膨胀时，气孔 ，当保卫细胞失水时，气孔就 。而气孔的开放和闭合可以调节 作用的强度，使植物体内经常保持着适量的水分。 半月 绿 气孔 水分 气体交换 开放 关闭 蒸腾 保卫细胞和气孔的示意图 五、蒸腾作用的意义 1、对植物自身的意义： ①使植物体产生一种将水分 运输的拉力，从而促进根不断从土壤里吸收水和 ，并输送到各部分。 ②蒸腾作用的实质就是水的蒸发过程，蒸发就吸收叶表面的热量，从而降低了叶表面的 。 2、对生物圈的意义： ③植物的蒸腾作用参与了生物圈的 。 向上 无机盐 温度 水循环 课堂练一练： 一、选一选 1、我们平时经常说：“大树底下好乘凉”，那是因为植物的 （ ） A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、吸收作用 2、植物体发生蒸腾作用的主要部位是 （ ） A、根 B、茎 C、叶 D、花 3、气孔的功能是 （　　） A、有机物进出的“窗口” B、无机盐进出的“窗口” C、叶片与外界进行气体交换的“窗口” D、水分进入叶片的“窗口” 4、“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的，这主要是靠（ ）产生的拉力来拉动的。 A、光合作用 B、蒸腾作用 C、呼吸作用 D、吸收作用 5、下列各项中，与植物蒸腾作用无关的是 （ ） A、降低叶表面的温度 B、参与生物圈的水循环 C、促进植物体内物质运输 D、防止植物落花、落果 A C C B D 二、辩一辩 1、植物叶片上的气孔很小，通过气孔散失的水分很少。 （