《第20课 唐朝的对外关系课件》初中历史北京2001课标版七年级上册课件16251.pptVIP

* * 第20课 唐朝的对外交往 北京市义务教育课程改革实验教材历史第一册 第20课 唐朝的对外交往 第20课 唐朝的对外交往 环节一：初识盛况 唐朝主要交通路线图 1.唐朝对外交往通过哪两种途径实现的？ 2.唐朝对外交往最远到达的地区。 3. 唐朝对外交往密切的大城市有哪些？ 1.唐朝对外交往通过哪两种途径实现的？ 陆路更发达，并增加了海陆途径 2.唐朝对外交往最远到达的地区。 交往范围更广 3. 唐朝对外交往密切的大城市有哪些？ 促进城市的发展，长安成为国际大都会。 第20课 唐朝的对外交往 环节二：重温足迹 具体有哪些国家与唐朝进行往来？ 2.唐朝与日本的交往，通过什么人实现的？ 欣赏课本剧《大唐的对外交往——盛况空前》 除了这些，你还知道什么是深受大唐的影响？ 课本剧中哪个国家与唐朝的交往最为密切？ 3.日本的遣唐使和留学生将什么带回了日本？ 鉴真将什么带入了日本？ 唐朝与日本交往的史实有什么作用？ 第20课 唐朝的对外交往 环节二：重温足迹 唐三藏 唐三藏 玄奘 第20课 唐朝的对外交往 你从求取真经的玄奘身上学到了什么？ 第20课 唐朝的对外交往 环节三：追根溯源 唐朝具有哪些独特的魅力，吸引外国使团不止一次的纷纷前来呢？ 唐朝繁盛所产生的吸引力、 唐朝开明的对外政策 国家 大食 新罗 波斯 天竺 日本 百济 高丽 拂菻 狮子国 次数 37 26 26 25 13 8 7 7 3 第20课 唐朝的对外交往 通过对唐朝对外交往一课的学习，你得到哪些收获？ 环节四：读史明智 两位高僧—— 第20课 唐朝的对外交往 两位高僧——鉴真东渡、玄奘西行 两位高僧——鉴真东渡、玄奘西行 两种方式—— 两位高僧——鉴真东渡、玄奘西行 两种方式——向内吸收、向外传播 两位高僧——鉴真东渡、玄奘西行 两种方式——向内吸收、向外传播 两个作用—— 两位高僧——鉴真东渡、玄奘西行 两种方式——向内吸收、向外传播 两个作用——促进中外文化的发展 两位高僧——鉴真东渡、玄奘西行 两种方式——向内吸收、向外传播 两个作用——促进中外文化的发展 两个原因—— 两位高僧——鉴真东渡、玄奘西行 两种方式——向内吸收、向外传播 两个作用——促进中外文化的发展 两个原因——唐朝繁盛所产生的吸引力 唐朝开放与交流的对外政策 猜猜他是谁？ 一个伟大僧人， 一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求成之路， 一个民族胸襟开放，海纳百川的真实写照， 被誉为中印文化交流中最杰出的使者 孤身一人西行， 海は納める１００の川、受容的に大きさがあり 博は衆を採って長いです その真髄を取って、糟粕を取り除きます 你来做翻译！ 海纳百川，有容乃大 博采众长 取其精华，剔除糟粕 唐朝时，我国对外交往呈现了前所未有的盛况，其原因不包括（ ） A．对外交通比较发达 B．经济文化处于世界领先地位 C．唐朝的疆域比过去大 D．唐朝统治者推行开明的对外政策 七年级3班小奇同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”、“开元盛世”、“玄奘西游”、“鉴真东渡”的相关资料，请帮他们确定研究的课题是（ ） A．政权分立与民族融合 B．中华文明的起源 C．统一国家的建立 D．繁荣与开放的社会 “鉴真盲目航东海，一片精诚照太清；舍己救人传道义，唐风洋溢奈良城。”这首诗追述了唐朝与日本的文化交往。将受唐朝文化影响的序号填写在（ ） ①建筑 ②绘画 ③熬糖法 ④围棋 ⑤选官制度 ⑥茶道 ⑦文字 ⑧医学 ⑨打马球 ⑩服饰 为鉴真或玄奘制作名片。 第20课 唐朝的对外交往 课本剧 《大唐的对外交往——盛况空前》 第20课 唐朝的对外交往 唐朝主要交通路线图 第一幕：我想去唐朝 市舶司 第20课 唐朝的对外交往 第二幕：唐都——长安