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第五单元 运动会单元 教材分析：根据学校的情况，每年在四月底的时候都要进行校田径运动会，六年级的比赛项目涉及到长跑、短跑、跳高、跳远及推实心球。各种跑的教学在以前各年级都进行教学，而且在五年级时也进行了50米及400米的考核，作为教学的日常内容，在这一类教材上可以分解进行处理，不必花整节课的时间来进行。跳远是从二年级开始进行的，通过几年来的教学及比赛，学生在这方面应该掌握的也比较好，可通过一节课达成任务。跳高是在四年级所学，基础相对于其它的内容来说比较薄弱，而且在日常活动过程中不经常练习，所以这个教材作为复习的主要教材。各种比赛规则的讲解，模拟比赛也比赛重要。计划为五节课，以任务驱动为手段来推进这个单元的教学。 单元教学目标： 知道本年级体育节运动会上的项目并能根据自己的特长报名参加运动会，在教师的指导下进行有效的训练，在自主训练的时候注意安全，并能懂得相应比赛的裁判法。 课时计划： 序号 课 题 解 决 问 题 1 田径比赛的规则 各项比赛的规则 2 终点的冲刺 冲刺问题 3 弯道跑的方法 不跑错道 4 项目练习 练习自己报名内容 5 项目练习 练习自己报名内容 6 7 学情分析： 在学习本单元之间，学生参加了五年的运动会，但根据各自的特点，学生在报名的时候有什候会改变原来的报名，同时学生在参加运动时也掌握了一些简单的规则，本单元重点的单元要突破跳高的规则。 教学设计方案 教学内容： 田径比赛的规则 第1课时 教学目标： 能区分也田赛与径赛。能够掌握一些基本的田径比赛的规则并利用规则能指导自己的平时练习。在学习的过程中能根据自己平时练习的实际情况提出一些有价值的问题。 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、开始部分 宣布本节课的内容 1、知道本节课的学习内容。 2、认真做好准备活动。 明确任务 二、基本部分 问题的提出 田赛与径赛在评定成绩的时候是以什么为标准的？ 短距离的跑 长距离的跑 跳远的规则 跳高的规则 推实心球的规则 准备活动的原则 检录的要求 以远度与高度来测量成绩的为田赛，以时间长短来测量成绩的为径赛。 针对不同的项目掌握自己所进行比赛的规则并提出问题进行解决。 能区分田赛与径赛的区别，能认识到两种比赛不同的区别。 学生能根据自己不同的项目掌握规则，在比较的时候能顺利完成比赛 场地器械 完成情况预计：良好 心率指数预计：1.3 反思和重建 教学设计方案 教学内容： 终点冲刺跑 第2课时 教学目标： 了解终点判断名次的方法，在终点冲刺的过程中以躯干部的主体部位积极碰线不减速，乐于重复练习，刻苦训练。 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、开始部分 1、体育委员集合整队，师生问好。宣布课的内容 2、常规性的准备活动 3、专门性的准备活动 1、知道本节课的学习内容。 2、认真做好准备活动。 明确任务 充分热身 二、基本部分 追逃游戏 教师介绍追逃游戏的方法。 二、介绍冲刺跑的做法、练习方法及要求； ⑵分组成纵队在起跑线后听哨音做后蹬跑20米过终点线练习2－3次； ⑶分组听哨音用站立式起跑做不同距离的终点冲刺跑练习80米×3、100米×2、150米×1， 要求：根据自己的体力选择适当的冲刺距离； 两队在相距2－3米的两条白线后相对站立，听到口令后，一方立即转身逃跑，另一方迅速追赶，练习3－4次 认真听清楚终点冲刺跑的方法 新课标第一网 分组做终点冲刺跑。 根据自己的体能选择合适的距离做终点冲刺跑。 提高快速反应能力 从近到远不断的提高终点冲刺的距离，可调动学生的积极性。 根据自己的体能选择适合自己的距离来进行练习。 场地器械 完成情况预计：良好 心率指数预计：1.3 反思和重建 教学设计方案 教学内容： 弯道跑 第3课时 教教学目标：初步学习弯道跑技术，发展学生的灵敏、协调能力及弯道跑的正确方法。通过多种形式的练习，让学生掌握弯道跑技术。培养学生积极进取、团结协作的良好品质。 教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、开始部分 1、体育委员集合整队，师生问好。宣布课的内容 2、常规性的准备活动 3、专门性的准备活动 1、知道本节课的学习内容。 2、认真做好准备活动。 明确任务 充分热身 二、基本部分 1、学习弯道跑的动作要领 教师语言示范动作口诀： 弯道跑，体左倒， 右摆大，左摆小。 两脚用力有不同， 左外右内沿线跑。 2、教师巡视，指导纠错，教师提出重点 3、组织调动学生多种形式的弯道跑练习 4、十字接力跑 教师讲清规则 认真听讲 ?2、牢记口诀 ?3、结合理论，体会动作 ?4、按要求练习 5、认真体