基于提升护生人文关怀品质的护理礼仪与人际沟通实验教学设计.docVIP

基于提升护生人文关怀品质的护理礼仪与人际沟通实验教学设计 谷云鹏 唐艳华 黄淮学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 目的 对护理礼仪与人际沟通实验教学进行设计, 探讨能提升护生人文关怀品质的实验教学策略。方法 将某高校98名护生分为两组, 分别采取不同的实验教学方法, 并于学期末应用护士人文关怀品质量表进行调查。结果 将人文关怀教育寓于实验教学的观察组护生人文关怀品质量表总分高于采用传统实验教学方法的对照组 (P0.05) , 主要体现在关怀知识、关怀理念两个维度 (P0.05) 。结论 护理人文课程需改变陈旧的教学方法和教学内容, 以适应护生需求, 提升护生人文关怀品质。 关键词： 人文关怀品质; 护理教育; 护理礼仪与人际沟通课程; 基金：2015年河南省教育技术装备与实践教育研究立项课题 (GZS302) 人文关怀是护理的核心和精髓, 人文关怀品质是人文关怀行动的前提[1], 培养具有人文关怀品质的护理人才是护理教育的重要任务。护士人文关怀品质包含关怀理念、关怀知识、关怀能力与关怀感知4个维度, 其紧密联系、不可分割[2]。随着社会对护士人文素养的重视, 越来越多的学校开设了护理人文课程, 但不少院校的课程存在教育理念落后、教学方