滴水穿石的启示~练习6.docVIP

开发区小学 五 年级 语文 科目集体备课教案 2009年11月30日 课题：22、滴水穿石的启示 本课初备 课时 共 3课时,本课第 1课时 个人复备栏 殷全才 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“滴水穿石”和“启示”造句。 重点难点： 掌握生字新词，理清文章条理；会用 教学过程： 一、导入 同学们，我们祖国有许多名胜古迹，它们有的供人观赏美景，有的使人增长知识……今天我们要学的一篇课文说的是一处奇异景观还会让人懂得做人办事的道理，你们一定会感到非常有趣的。 二、揭示课题，解题 1、板书课题:22、滴水穿石的启示 2、解释题意:滴水穿石的意思是一个个水滴落下来把石头滴穿成小洞;“启示”的意思是给我们启发指示，领悟到某个道理;连起来说，意思是滴水把石头穿成小洞这个奇观让我们领悟到的道理。 三、初读课文 1、自学课文。 (1)画出课文里的生字词，并在生字上端注音。读准生字，特别注意读准其中的前后鼻音和多音字给在给予中的读法。 (2)联系上下文或查工具书弄清下列词语的意思: 微不足道、持之以恒、不懈、小贩、迷恋、艺术、自勉、炉火纯青、铭记。 (3)给课文各自然段写上序号，读顺课文。 2、检查自学情况。 (1)出示带加点字的词语:持之以恒、本草纲目、小贩、迷恋、自勉、铭记、给予。 (2)指名解释词语，教师敲定答案。 微不足道:小得很，不值得一说。 不懈:不放松。 小贩:做小本买卖以获得利润的人。 持之以恒:有恒心地坚持下去。aF)l$ 迷恋:喜爱得着了迷。 艺术:包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等，本课里指齐白石的绘画。 自勉:勉励自己。 炉火纯青:比喻学问、技术或办事达到了纯熟的程度。 铭记：深深地记在心里。新课 标 第一网 (3)指名5人按自然段顺序试读课文。 (4)齐读课文。 四、用钢笔描红、临写生字 1·教师范写，指出注意点。 2·学生描红、临写。教师巡视，纠正学生写字时不正确的姿势。 3．教师展示写得好的字，表扬字写得好的学生。 五、布置作业 /a 练习设计： 一、把本课的成语写在下面横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、判断下列句子属于哪种句型？（①设问 ②疑问 ③反问） 1、如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？（ ） 2、这是什么原因呢？因为它没有专一目标，也不能持之以恒。（ ） 3、雨水为什么能把石块滴穿？（ ） 三、解释带点字。 伟大奇观（ ） 微不足道（ ） 观 走马观花（ ） 道 羊肠小道（ ） 积极乐观（ ） 志向道合（ ） 教后记： 参加备课人员 赵凤琴 孙玉富 凌翠兰 桂砚 戴建华 殷全才 杨丛林 开发区小学 五 年级 语文 科目集体备课教案 2009年11月30日 课题：22、滴水穿石的启示 本课初备 课时 共 3课时,本课第2 课时 个人复备栏 殷全才 教学目标： 1、有感情地朗读课文；学会用联系上下文的方法理解课文内容。 2、引导学生懂得要实现美好理想，就要目标专一、持之以恒地去做。 重点难点： 1、引导学生领会要实现美好理想，就要目标专一、持之以恒地去做。 2、理解滴水穿石给予我们的启示。 课前准备： 重点语段的投影片 教学过程： 一、检查复习 1、听写词语。(文后练习3) 2、指名读课文。 二、学习课文第1、2自然段。 1、指名读第1自然段。 2、看书上插图，再默读第1自然段，弄懂意思。 3、教师提问:第1自然段主要说了什么?(主要说了太极洞里滴水穿石的奇观) 4、能解释状如卧兔、“圆润”、楔而不舍、奇观这4个词语吗？ 5、谁能用四个字概括这样一个奇观?(滴水穿石) 6、齐读第1自然段。 7、指名读第2自然段。(板书:目标专一持之以恒) 8、第2自然段说了什么?(说的是滴水能够穿石的原因:一是目标专一，二是持之以恒) 谁能用第1自然段的有关句子来具体说说目标专一表现在哪里？持之以恒表现在哪? 9、第2自然段除了说明滴水能够穿石的原因之外还说了什么?(学生答)谁能用课题里的一个词来说明另一层意思?(第2自然段还说了滴水穿石给我们的启示)这层意思是用什么句式来表达的?(反问句)反问句该怎么读?请齐读一下如果……做不成呢?(学生齐读)谁能把这个反问句改说成陈述句?(如果我们也能像水滴那样，什么事情都能做成)对，你说得很好!不过在这里用反问句表示的意思比用陈述句更加肯定。 10、小结第1自然