高一历史教学计划3.docVIP

高一?历史?教学?工作?计划?3 ? 高?一历?史教?学工?作计?划3? 高?一历?史教?学工?作计?划3? 新?学期?又开?始了?，为?使今?后的?工作?能更?顺利?的开?展，?特制?定此?工作?计划?，请?领导?多多?批评?指导?。 ? ? ? ?一、?教材?分析? 高?一上?学期?学习?历史?必修?ⅰ“?政治?文明?历程?”，?着重?反映?人类?社会?政治?领域?发展?进程?中的?重要?内容?。政?治活?动是?人类?社会?生活?~本?文由?.方?案范?-文?库’?为您?;搜?}集?整-?理#?的重?要组?成部?分。?它与?社会?经济?、文?化活?动密?切相?关，?相互?作用?。了?解中?外历?史上?重要?政治?制度?、重?大政?治事?件及?重要?人物?，探?讨其?在人?类历?史进?程中?的作?用及?其影?响，?汲取?必要?的历?史经?验教?训。? ? ? ? ?二、?学生?现状?分析? 今?年任?教高?一 ? ?六、? ? 七?、 ? ?八、?九四?个的?历史?教学?工作?。通?过初?步接?触和?了解?发现?学生?历史?学科?基础?相当?薄弱?，缺?乏学?习兴?趣，?基本?的学?习方?法和?习惯?都没?有养?成，?而且?对历?史学?科一?惯当?作“?副科?”，?非常?.本?文.?由方?\案?.范?文库?;为?您搜?;集?’整?理^?不重?视。? ? ? ? ?三、?本学?期教?学目?标}?方案?范文?.库?.整?.理?^ ? ? 1?.知?识与?能力?目标?}方?案范?文.?库.?整.?理^?：通?过学?习，?了解?人类?历史?上重?要政?治制?度、?政治?事件?及其?代表?人物?等基?本史?实，?正确?认识?历史?上阶?级、?阶级?关系?和阶?级斗?争，?认识?人类?社会?发展?的基?本规?律；? ? ?2.?过程?与方?法：?学习?搜集?历史?上有?关政?治活?动方?面的?资料?，并?能进?行初?步的?归纳?与分?析；?学会?从历?史的?角度?来看?待不?同政?治制?度的?产生?、发?展及?其历?史影?响，?理解?`方?案范?#文?.库?整-?理^?政治?变革?是社?会历?史发?展多?种因?素共?同作?用的?结果?，并?能对?其进?行科?学的?评价?与解?释；? ? ?3.?情感?态度?与价?值观?：理?解`?方案?范#?文.?库整?-理?^从?专制?到民?主、?从人?治到?法治?是人?类社?会一?个漫?长而?艰难?的历?史过?程，?树立?为社?会主?义政?治文?明建?设而?奋斗?的人?生理?想。? ? ? ? 四?、工?作措?施 ? ? 1?.强?化学?生掌?握基?础知?识的?质，?提高?学生?运用?知识?的水?平 ?就是?要将?课标?要求?的基?础知?识记?忆牢?固，?理解?`方?案范?#文?.库?整-?理^?准确?。要?注意?研究?在复?习中?怎样?把注?重基?础知?识的?学习?和专?题问?题、?热点?问题?联系?起来?；要?研究?怎样?整合?教材?，怎?样加?强三?个必?修模?块内?容之?间的?嫁接?与联?系，?怎样?整合?选修?模块?与必?修模?块之?间的?联系?；要?研究?采取?哪些?方式?方法?才能?让学?生把?主干?历史?知识?扎扎?实实?地掌?握起?来，?达到?记忆?牢固?，理?解`?方案?范#?文.?库整?-理?^准?确，?运用?灵活?。 ? ? 2?.加?强对?学生?分析?解决?问题?的学?习能?力的?培养? 针?对前?面分?析的?学生?在知?识迁?移能?力、?提取?有效?信息?能力?、思?维能?力、?审题?能力?等方?面存?在的?诸多?问题?，要?采取?得力?措施?： ? ? （?1）?研究?怎样?实施?问题?意识?教学?，即?怎样?在复?习教?学中?渗透?问题?意识?，将?教材?中陈?述性?的史?实，?转换?成问?题性?的素?材，?把说?史变?成问?史和?疑史?，鼓?励学?生寻?找史?实之?间的?因果?转化?关系?，把?历史?的知?识序?列变?成史?实的?问题?序列?。 ? ? （?2）?研究?怎样?提高?学生?理论?认识?能力?，即?学会?应用?辩证?唯物?主义?和历?史唯?物主?义基?本原?理分?析和?解决?问题?，使?学生?把理?论观?点转?化为?认识?历史?的思?维方?法，?用以?全面?地、?辩证?地分?析历?史问?题。? ? ?（3?）研?究采?取什?么措?施和?方法?落实?历史?思维?能力?的培?养与?训练?，即?怎样?把各?种能?力培?养与?具体?的历?史知?识相?结合?，与?一定?的方?法技?巧相?结合?；怎?样把?能力?的培?养贯?穿于?教学?、测?试等?各个?环节?和各?种教?学活?动中?，做?到能?力培?养内?容化