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Empirische zumMotivationswandel
Untersuchung
vom Deutschlernenander
studiumbegleitenden ZJUT
Magisterarbeit
Zur des
ErlangungMagistergrades
ander Universitiit
Zhejiang
von：
vorgelegt
LeBona
Jieping
Betreuer：Prof．D，r．Fan
Instimtfar
Deutschlandstudien
SchoolsofIntemational
Studies
der Universitiit
Zhejiang
2010
Hangzhou
II IIIIIIIIIII]11l
内容提要 Y1893449
二语习得研究普遍把动机看作外语学习中起关键作用的因素。动
机被认为能在很大程度上推动外语学习，它决定着学习者参与外语学
习的主动程度，以及是否具有克服一切不利因素的信心。同时，外语
学习动机结构非常复杂，涉及心理学领域的多个学科分支。
我国的外语学习动机研究起步较晚，尽管在近几年受到越来越多
学者的重视，但依然存在缺乏系统性，文献较少，涉及面狭窄等问题。
尤其是在少数语种教学领域，实证研究更为稀缺。为考察国内高校学
生学习少数语种的学习状况，有效提高他们的学习积极性，本文尝试
以二外德语学习为例，实证探讨了学习者的动机结构以及动机变化的
原因。 ．
本文先从生理、行为、认知和社会多个视角出发，详细阐述国外
外语动机研究的发展历程以及与本文研究相关的重要理论。接着以浙
江工业大学英语专业学生对研究样本，采用定性研究方法，用数据说
明事实，对不同阶段的学习动机进行对比研究，确定影响二外学习的
内在和外在动机因素，并对其动机成分进行总结和分类。最后，本文
提出在少数语种领域动机研究的其它可能性，以期为少数语种学习动
机进行专门系统研究打下良好的基础。。
关键词：外语学习动机；少数语种；二外德语；实证研究
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