36岁幼儿在园自主阅读材料选择的研究——以长沙市A幼儿园为例研究.pdfVIP

分类号 密级 10542 146 学校代码 学号—200809—020 3-6岁幼儿在园自主阅读材料选择的研究 ——以长沙市A幼儿园为例 A onSelectionof Study IndependentReading of Childrenin Materials 3--6-·year-old Kindergarten ——An ofA in examplekindergartenChangsha 指导教师姓名、职称 扬煎歪数授 研 究 方 向 堂煎迟猩皇塾堂途 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一一年六月 ●■．，，；】l，：■j●■l●I J●t 摘 要 开始于20世纪末的美国预防阅读困难的早期阅读研究，掀起了 教育研究者对早期儿童阅读教育研究的热潮。而阅读材料作为促进幼 儿阅读能力发展的物质载体，其重要性自然不言而喻。但迄今为止， 对于幼儿阅读材料的研究，多从成人角度出发，对学龄前幼儿的系统 研究较少，基于幼儿园真实情景深入探究学龄前幼儿在选择阅读材料 的性别及年龄差异的研究更是屈指可数。 本研究以幼儿在幼儿园真实的自主阅读活动情景为背景，采取文 献法、观察法、访谈法和实物收集法多种方法相结合，采用目的性随 机抽样的方法，对180名3-6岁幼儿在园自主阅读材料的选择情况追 踪观察1个月，系统探讨3—6岁幼儿在园自主阅读类型以及表现形式 选择的年龄以及性别差异、选择的特点、影响幼儿自主选择的因素以 及教育促进问题。研究结果表明： (1)3-6岁幼儿在园自主阅读材料选择不均衡。 (2)3—6岁幼儿在园自主阅读材料选择的年龄差异显著。 (3)3-6岁幼儿在园自主阅读材料选择的性别差异分布不均。 (4)3-6岁不同年龄班幼儿自主阅读材料选择性别差异分布 不均。 (5)教师权威、幼儿同伴以及幼儿园提供的自主阅读材料对 T 幼儿在园自主阅读材料的选择产生影响。 关键词：自主阅读材料，选择，差异，特点 Ⅱ ABSTRACT inthelate United Beginning 20血century,theStates’Preventing at researchhas Difficultiesthefieldof successfully Reading earlyreading that researchers’attention．ItiSallknown attractedtheeducational materialsasthematerialcarrierhas a