上海影子课程义总结体会.pptVIP

学习归来，细细体会、静心思考，收获颇丰。 1个月里，考察了上海市教委教研室，浦东教育发展研究院、杨浦区教师进修学院、卢湾区教师进修学院、闵行区教师进修学院和翔宇集团的宝应中学、翔宇实验小学、海亮集团的私立诸暨高级中学、尚德集团的尚德实验学校；听专家报告3场；参加教研活动4次；参加行政会议2次；听课19节。现将高中的教研与教学情况总结汇报如下： 基本情况 教发院的高中教研部隶属于课程教学研究部，高中教研工作以研究、指导、服务、管理为主线，实行跟年级循环、分片区活动、片署联动、资源共享的运行机制。高中部共有21位教研员，其中语、数、外、物理、化学每科每个年级1个教研员，政治学科高一、高二共1个教研员，高三1个教研员，地理、历史、劳技、信息技术各1个教研员。所以高中多数学科教研员实行跟年级循环制。 我的带教老师是浦东教育发展研究院的陈兴义老师，负责高二年级，从事教研工作3年。 一、教研活动统一规范 教研活动有主题，有统一时间。2011年教研活动的主题是“有效教学路径的实践与研究”，统一规定的教研活动时间是每双周下午进行一次。开学前要做好具体计划；活动中有签到、有反馈、有反思、有资料；每次教研活动结束，档案要归类存档；学期末每人完成2篇有关主题的案例。根据浦东新区的特点，教研活动划分为4个片区，每次活动三个年级四个片区同时进行。主要内容是公开课、专题报告、交流研讨等。 10月18日下午的高中数学教研活动高一在周浦中学进行，内容是1.研讨课：《基本不等式及其应用》,授课教师是周浦中学陈祥金老师；2.评课交流；3.教研组工作介绍，介绍教师是周浦中学赵善华老师；4.第3章教材分析及教学建议，由建平中学的田万国老师分析。参加人各校高一数学教师两名和区中心组成员。高二数学在上海市浦东中学进行，活动的主要内容是1.公开课 ：第一节《数列极限（4）》，授课教师是浦东中学陈黎明老师；第二节《数列极限（4）》，授课教师是上南中学孙新华老师；2.专题讨论：习题课的设计、实施、评价；3.资料交流(试 卷：上南中学月考试题、周浦中学练习试题；文章：习题课的相关理论)。参加人是A、C片高二数学教师。高三数学在新川中学进行，活动内容：复习课研讨《三角函数的图像与性质，》授课教师乔月芳老师，参加人是A、B、C片高三备课组长和中心组成员。 学习体会：浦东新区教育发展研究院的制度建设规范、教研活动规范、命题要求规范、质量检测统一规范、常规管理规范。做事精细认真，这一点从我在教发院所看、所听、所问都能体会到。另外，浦东新区的教研员队伍人员多、实力雄厚，与他们相比，不论是个人能力还是人员配备上，我们还有差距，他们的有些做法值得我们学习，但限于各方面条件可能做起来还有些困难。学科教研工作千头万绪，涉及面广，事务繁多，从我个人来说还存在忙于应付的现象。 二、深入基层综合调研 根据学校要求和自主选定相结合的原则，教发院高中部每学期集中进行“综合性”调研4所学校，每月一校，通过听课评课，召开学生座谈会，重点关注学科教学（研）活动、作业布置和批改等情况，撰写学科调研报告，加强调研后的跟进指导。同时开展“针对性”学科调研。各学科另自主选择最需要帮助的不少于3所学校进行调研，通过听课、与师生座谈交流、参与学校教研活动等形式，提高教学指导的实效性。 我参加了高中部10月12日去泥城中学的综合调研。第一阶段听课。我与教发院的带教老师陈老师一起听了两节高二的课和一节高三课。第二阶段是高中数学的三位教师将各自的听课情况汇总，确定下午由负责高三年级的韩老师向学校领导汇报。中午12点我们在三楼会议室吃工作餐。第三阶段12点30分各学科教研员分头与相应学科教师交流（主要听教研组长、备课组长介绍学科的教学、教研情况）、抽查作业，之后单独与执教教师交流。第四阶段是分成文科组、理科组分别向学校领导反馈汇总的情况，充分肯定优点，诚恳指出不足，提出改进建议。整个调研活动从上午8点到下午3点半结束。 泥城中学调研 学习体会：“综合性”和“针对性”调研，可以使教研部门和教研员更加深入全面地了解基层学校的情况，同时也是对被调研学校的一次促进，帮助学校发现问题、解决问题、宣传经验。参加这次综合调研活动，感触很深，泥城中学非常重视，学校安排的各项工作井然有序，教研员也非常认真，中午半个小时的用餐时间后马上工作，效率高。 三、网络教研适应新形势 充分利用“浦东新区教师研修社区”平台，提升网上教研效能：网上教研有明确主题，教研员要提供必要的主题材料，引领和参与讨论，保证网上教研质量，每次网上教研活动教师参与率不少于应参与人数的40%，这是浦东新区对网络教研的工作要求。在此基础上学科教研员担负起相应学科领域的网络教研策划