深圳牛津版教案案三年级下册第1单元.docxVIP

Unit1 Colours单元目标1.语言知识目标：◆ 能拼读并书写red?,blue?,yellow?,green, black，white等颜色的单词。◆ 能用What colour is…？询问事物的颜色。◆ 能用It’ s…（colour）描述事物的颜色。◆ 能用What’s the matter？对别人表示关心。2.语言技能目标：◆ 能运用基本句型表达事物颜色等外貌特征，如：What colour is your ball? It’s ….◆ 能准确掌握核心词汇的发音，通过模仿，操练以及表演等活动，让学生能在真实的情境中熟练运用所学语言知识，提高口语交际能力。◆ 能通过图文，正确理解绘本故事，并用所学语言复述或者表演故事。3.学习策略目标：◆ 能积极与他人合作,共同完成学习任务。◆ 在课堂交流中,注意倾听,积极思考。◆ 学会阅读绘本故事的基本技巧和方法。4.情感态度目标：◆通过歌曲、游戏以及各种活动，体会到学习英语的乐趣。◆通过小组活动培养积极合作、自主创新精神。◆通过角色表演、实践体验，学会对别人表达关切。◆通过故事的学习，进一步培养孩子的自信心。第一课时教学内容:Period 1： Play with colours教学目标:能听懂并认识颜色的名称。能听懂并运用句型What colour is your…?/It’s…来进行颜色的对话。教学重点:在情境中，能听，会说词汇：black, blue, green, red, white, yellow, colour能正确运用句型What colour is your…?/It’s…询问颜色并回答。教学难点：正确拼读和书写7个核心单词。能流畅运用句型What colour is your…?/It’s…和别人进行交流。小组合作表演对话。教学过程：步骤目的教师活动/方法学生活动/学法教学创意组织教学及复习1.通过学唱歌曲调动学生积极性，活跃气氛,让学生尽快融入新课。2.通过做神奇的水实验激起学生的学习兴趣，为后面的学习做铺垫。1.播放歌曲:Colour Song。（PPT1）2.事先准备三瓶装有自来水的瓶子，先在瓶盖里涂上红色、蓝色颜料，让学生摇晃水瓶并观察变化水，激起学生学习的热情和积极性。T：What colour is it? （PPT2）Ss: It’s…1.学唱颜色歌曲，感受大自然丰富多彩的颜色。2.学生通过观察水的实验，初步感知颜色。观察水能激起学生学习的热情和积极性。知识的归纳与呈现1.以马良为主线，引出故事，引领学生进入故事的情境，激发学生的学习兴趣，为将要学习的新单词做准备。2.创设故事情境： 通过让学生猜的方式，刺激学生的思维，激发学生的好奇心，产生自主学习的欲望，在愉快的氛围中学习新单词。3.呈现不同的故事情境，让学生通过在故事情境中学习句型和单词，学生感到有趣，又能让学生更深刻地掌握新单词和句型。4.利用对话文本的复现，鼓励学生演一演，培养学生语言的表达能力。1.呈现马良的照片和他神奇的画笔，并介绍本次活动的人物主角（PPT4）。T：Who is he?Ss: He is Ma Liang.T: This is his Magic Brush.T: Something happened. Let’s look together.2.引导学生看图猜一猜马良是怎样帮助他的朋友的。（PPT5-6,PP9）T: What’s the matter?Ss: I can’t find my cow.T: Don’t worry. What colour is your cow.S1: It’s black and white.T: Look! A black and white cow for you.S1: Wow, thank you. How nice!1) 运用Phonics教学法教单词，并且编成轻快的chant,学生更好地掌握单词的发音，并且能熟悉单词的发音规律。（PPT7）2）同桌练习：学生模仿表演故事。（PPT10-11）3.分别呈现两组故事情境，通过让学生看、猜、听、填空等方式引出关键单词，并教授新单词和故事。（PPT12-15）1) 通过设置歌曲,Sharp eyes引导学生操练新单词让学生发挥想象，自己说说带有这些颜色的物品，达到训练单词的目的。（PPT13，PPT15）4. 复现故事情境，通过听录音排序和故事表演加深学生对文本内容的整体性的了解，不但掌握了新知，而且激发了学生的兴趣，提高了学生的语言表达能力。（PPT16）1.了解故事人物，激发学生想象的能力。2.学生看图猜故事的发展来学习新单词和句型。1）学生学新单词并编chant.2）学生模仿表演故事，加深对故事的感知，个别小组示范表演。 3.学生阅读故事，并感知文本，读懂故事