人教版九年级历史上册导学案附答案.doc

九年级历史 第一单元 人类文明的开端 第1课 人类的形成 导学案 班级 姓名 【学习目标】 1.能列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。 2.掌握氏族社会的产生及其特点和作用。（重点） 3.理解人类是怎样由古猿进化而来。（难点） 【预习导学】 1．目前，大多数人类学家认为，现代人类可能是从从非洲 古猿中的一支发展而来。南方古猿属于“ ”。 2．人类在距今 年前形成，人与动物的本质区别是 。 3．中国人类学家把“完全形成的人”分为 、 、 和 四个阶段。 4．世界上的人类分为三大主要人种。即我们通常所说的 、 、和 。人种的差异是 等众多因素长期影响的结果。 5．在原始氏族社会中，人类先后经历了 氏族和 氏族两个阶段。 6．在 氏族社会里，由于 的缘故，人们“只知其母，不知其父”。妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占 地位。 7．在 氏族社会里，男子在经济中占 地位，婚姻关系相对 ，人们开始“既知其母，又知其父”。 8、父系氏族后期，由于 的发展，有了剩余产品，出现了 制和 制 ，原始社会开始解体。 【课堂研讨】 “完全形成的人”划分为哪几个阶段？结合中国的历史，请同学们思考一下，中国的古人类有哪些？他们分别属于哪个阶段？ 【延伸拓展】 历史资料分为哪几种，其中哪种资料最可靠？ 【达标检测】 1． 在下列氏族公社人类遗址中，地理位置最东的是（ ） A．山顶洞人　　　　 B．印尼爪哇人 　C．法国克罗马农人　　D． 德国尼安德特人 2．下面几项表现了原始人的生产生活情况，在母系氏族社会时期不可能出现的是（ ） A．用火把肉烧成熟食用 B．使用陶器器皿 C．穿着麻布缝的衣服　　D．人死后有玉器等陪葬物 3． 恩格斯说：“妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义；男子的劳动就是一切，妇女的劳动是无足轻重的附属品。”“母权制的被推翻，乃是女性的具有世界历史意义的失败。”这两段话表明（ ） A．男女分工现象出现，妇女主要从事家务劳动 B． 男子的社会地位随着其经济地位的提高而提高 C．男子取代妇女掌握了氏族的统治大权 D．男子的经济地位随着其社会地位的提高而提高 4、导致人种差异的主要原因是：（ ） A、自然地理环境等多种因素长期影响 B、进化阶段不同 C、体貌特征不同 D、封建社会生活习俗不同 5. 下列说法不正确的是（ ） A．在母系氏族中，人们“只知其母，不知其父” B．在母系氏族中，妇女在社会中占主导地位 C．在父系氏族中，人们“既知其母，又知其父” D．在原始社会末，出现阶级压迫是人类的倒退 【总结与反思】 九年级历史 第一单元 人类文明的开端 第2、3课 大河流域—人类文明的摇篮和西方文明之源 导学案 班级 姓名 【学习目标】 1、了解大河流域人类文明的历史。知道古埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古印度的种姓制度。 2、了解伯利克里时期雅典奴隶制度的高度发展，罗马共和国和罗马帝国的兴亡。知道古希腊是西方文明的发源地。 3、能掌握金字塔的建造、《汉谟拉比法典》；伯利克里统治时期雅典奴隶制度的高度发展。（重点） 4、能分析古代文明为何产生在大河流域？对伯利克里统治时期雅典奴隶制民主政治的辩证认识。对古罗马历史发展基本线索的把握。（难点） 【预习导学】 一、大河流域—人类文明的摇篮 四大文明 古国 奴隶制 出现时间 地理环境 （大河流域） 地理位置 主要标志 （文明成就） 异同点 古埃及 北非 古巴比伦 古印度 印度河和恒河流域 古中国 分封制、长城、甲骨文 二、西方文明之源 1、西方文明之源是 文明。它起始于 半岛及其周边地区，所以我们称其为海洋文明。 2、希腊建立的最具代表性的奴隶制城邦有 和 。（一个尚文，一个尚武） 3、雅典在公元前5世纪后半期， 当政时期，达到全盛， 发