人教版高中历史必修三练习：第四单元单元整合.docVIP

第四单元 单 元 整 合 一、知识结构认读 [认读要领] 一大核心：近代自然科学的发展历程四大发展阶段：产生阶段(15—16世纪)、形成和发展阶段(17—18世纪中期)、迅速发展阶段(18世纪末—19世纪中期)、重大突破和系统化阶段(19世纪末20世纪初)二、重大历史线索近代科学的发展历程： 阶段 时间 内容 特征 兴起 16、17世纪 文艺复兴运动促进了近代自然科学的兴起实现了科学史上的一次革命世纪牛顿力学体系的建立则标志着人类科学时代的开始 科学尚不能很快地转化为技术；物理学成就相对突出 突破 19世纪初至20世纪初 科学技术发展细胞学说、生物进化论、相对论是这一时期的突出成就；第一次工业革命的开展蒸汽机的发明和使用使人类社会进入“蒸汽时代”；以电的发明和使用为特征的第二次工业革命把人类推进到“电气时代” 科学发展和技术相结合推动人类社会的进步 飞跃 20世纪年代 出现了以原子能、电子信息技术、航天技术为代表的一系列高新技术引起了第三次科技革命 规模、深度和影响远远超过前两次工业革命科技在各个领域里都取得了突破性进展；综合性、整体性的程度更高；出现了许多新学科2.三次科技革命的比较：工业革命 第二次工业革命 第三次科技革命 时 18世纪60年代至19世纪中期 19世纪下半叶至20世纪初 20世纪40年代至今 标志 蒸汽机的发明和使用 电力的广泛应用 电子计算机和原子能的发明和应用 实质 机器生产代替手工劳动 电力取代蒸汽动力 自动化、信息化取代电气化 影响 促进真正意义上的社会化大生产形成 促进了资本主义生产力的再次飞跃式发展 使社会生产发展为自动化、信息化推动了生产力的迅速发展 工业革命 第二次工业革命 第三次科技 结果 资本主义制度最终确立 使资本主义由自由竞争阶段过渡到垄断阶段 垄断资本与国家政权结合更为紧密 启示 科技是第一生产力是经济发展的决定性因素。新的制度要得到巩固和确立最终取决于生产力的发展。我国要大力发展生产力从根本上巩固和发展社会主义制度。落后就要挨打要科技强国三、题型应用体验启示类选择题【题型解读】从选取的素材看：多以具有借鉴意义或规律性的历史事件或历史现象的形式呈现。从考查的功能看：联系实际从历史事件或历史现象中得出经验教训或启示培养历史思维能力和感悟能力。【典型例题】　17世纪处于科学革命中的西欧肯定自然知识的实用价值以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义已经成为普遍接受的常识但科学的素养对于人类以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象(　　)民众仅从实用角度理解科学革命科学素养的提高不受社会重视科学革命只影响到知识阶层科学方法已获得广泛认同【技法攻略】明考向┄→人们对科学的认识。析选项┄→从关键句“以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义”可见不仅是从“实用角度”排除A。科学素养作用还很小不能等同于科学素养的提高不受社会重视排除B。C明显错误排除。明答案┄→注意关键词“普遍接受”D。【针对训练】美国国防部阿兰·坎彭在《第一场信息战争》中写道：海湾战争是一场“一盎司硅片比一吨铀还要有作用的战争”。这说明(　　)核武器的破坏作用已消失现代信息技术是决定战争胜负的根本因素电脑网络技术在战争中发挥越来越大的作用现代战争不需要人的参与解析：本题考查学生分析理解问题的能力。“一吨铀”指的是核A不正确。B的说法太绝对夸大了现代信息技术对战争结果的影响也不正确。D没有看清战争的本质没有人参与的战争是不可能的不正确。C正是从海湾战争结果中得出的结论正确。答案：C电视政论片《大国崛起·工业先声》的解说词说：“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。”这表明(　　)牛顿是工业革命的倡导者科技为生产发展提供了条件改良蒸汽机问世标志着工业革命开始科学解析：随着自然科学的发展特别是以牛顿为代表的近代科学的诞生为第一次工业革命的开展提供了条件极大地推动了社会生产力的发展。本题易错选D错误的原因在于不理解第一次工业革命的特点。在第一次工业革命时期许多技术发明都来源于工匠的实践经验科学和技术尚未真正结合故答案为B。答案：B