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“网球”课程教学大纲 课程代码课程名称：网球/ Tennis 学时：144 学分： 4 适用专业：非体育专业　　　　开课学期：4学期 开课部门：体育学院大学体育教学部 先修课程：网球 考核要求： ① 理论部分（占20%）：a.教师布置作业,学生以书面上交作业形式,教师评分。b.闭卷考试，实行教、考分离，由教学部集体命题。 ② 技术部分（占 60%） 由各专项教师集体进行技评和达标的考核， ③ 学习态度与行为（占 20%）：由各专项教师评定。 ④ 教师可根据项目特点采用百分制评定成绩。 网球课成绩考核权重表 内容 运动技术与技能评价 理论成绩 学习态度与行为 权重 60% 20% 20% 运动技术与技能评分标准(见表1—3)： 表1专 项 素 质 评 分 标 准 成 分 绩 值 项 目 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 移动（横向10m*4）秒 男 9.6 10.2 10.8 11.5 12.0 12.4 12.8 13.2 13.6 14 女 10.6 11.2 11.8 12.5 13 13.4 13.8 14.2 14.6 15 一分钟跳绳次/分 男 160 150 140 130 120 110 100 80 60 40 女 180 160 150 140 130 120 110 100 80 60 表2专项技术评分标准 标 项 准 目 分 值 拍 球 颠 球 徒手技术动作 12—15分 拍颠球轻松自如，没有失误，达到足够数量；技术动作准确到位，意识明确，挥拍有力。 9—11.9分 拍颠球比较轻松，没有失误，达到一定数量；技术动作比较准确，意识明确，挥拍有力。 6—8.9分 拍颠球比较轻松，,失误少，达到一定数量；技术动作比较准确，意识明确。 3—5.9分 拍颠球比较吃力；技术动作生疏，动作意识不够明确。 1—2.9分 拍颠球非常吃力；技术动作不合理，动作意识不明确。 表3专项技术评分标准 标 项 准 目 分 值 底线正手击球 底线反手击球 20—25分 移动取位非常及时，人与球位置适合，手臂后摆及时，挥臂正确，身体协调，控球能力好，线路和落点非常准确。 15—19.9分 移动取位及时，人与球位置适合，手臂后摆及时，挥臂正确，身体协调，控球能力好，线路和落点准确。 10—14.9分 移动取位及时，人与球位置合适。身体配合协调，挥臂基本正确，控球能力一般。 5—9.9分 移动取位慢，后摆不充分，身体配合基本协调，挥臂动作基本正确，控球能力和落点较差。 0—4.9分 移动取位不及时，后摆不充分，挥臂动作不协调，控球能力差。 使用教材及主要参考书： 李舜薏、樊小兵，主编《体育与健康》，新华出版社，2006年 唐彦、邓卫红 主编，《体育》，江西高校出版社，2001年 穆瑞杰 主编,《网球》 ,北京体育大学出版社，2004年 赵振平 主编，《简明 2.通过学习，让学生掌握运用网球锻炼身体的方法和手段，发展学生的特长和个性，培养竞争意识和对网球运动的兴趣和爱好。 三、学时分配 第一学期 序号 课程内容 学时 1 体育健康理论 2 2 网球理论 2 3 网球实战姿势步法 8 4 网球正、反手击球技术 20 5 考试 4 合 计 36 第二学期 序号 课程内容 学时 1 体育健康理论 2 2 网球理论 2 3 网球切削球技术 6 4 网球发球技术 10 5 网球战术训练 4 6 网球体能心理训练 4 7 实战 4 8 考试 4 合 计 36 第三学期 序号 课程内容 学时 1 体育健康理论 2 2 网球理论 4 3 网球截击球技术 6 4 网球接、发球技术 10 5 网球战术训练 2 6 网球体能心理训练 2 7 辅助训练 2 8 实战 4 9 考试 4 合 计 36 第四学期 序号 课程内容 学时 1 体育健康理论 2 2 网球理论 4 4 网球高压球技术 4 5 网球基本技术运用 8 6 网球战术训练 4 7 网球体能心理训练 4 8 辅助训练 2 9 实战 4 10 考试 4 合 计 36 四、教学中应注意的问题 教学中注重运动运动技能的实践教学、指导和考核的同时，应注意加强对学生体育文化知识、健康理论、保健方法等的传授，使学生科学地认识健康和体育的机理，使学生学会运用网球锻炼身体的方法，掌握举一反三、因地制宜、创新发展的科学