领导班子建设是整个干部 队伍建设的重点.docVIP

领导班子建设是整个干部队伍建设的重点。加 应该以坦白策略对付乙的不坦白策略。因此无论乙 强领导班子建设不仅关系到领导干部和领导班子自 的策略如何，甲采取坦白策略都是最优的。乙经同样 身的提高，而且也关系到党领导的各项事业的发展。 的推理也会采取同样的策略。这样两个囚徒经过精 领导班子作为一个决策群体。是基层党组织和 心推理后均采取了坦白的策略，结果两个人都被判 单位、部门的政治核心。各级领导班子在社会上肩 刑5年，这样显然存在着个人理性与集体理性的矛 负着极其重要的使命。和谐领导班子是构建和谐社 盾。因为若两个人都抵赖，两个人都只判 1年徒刑。 会的关键，只有领导班子和谐共事，配合默契，团结 显然比俩人都坦白而判5年更好．但这个 “帕累托改 向上，才能形成坚强的领导集体，才能形成基层党组 进”是办不到的，原因是它不满足个人理性的要求。 织战斗力、凝聚力。才能调动广大人民群众和各方面 因此。“囚徒困境”向我们揭示了由于双方均选择对 积极性创造性，不断开创工作新局面，才能实现建设 自己收益最大、风险最小的策略而导致的对大家都 和谐社会的伟大构想。但是目前由于各方面的因素 不利的结局。这个模型虽然简单，却很好地反映了博 影响，领导团队在合作过程中经常陷入博弈的困境。 弈问题的根本特征，它是研究经济效率问题非常有 笔者以高校为例。探索高校领导班子建设中困境的 效的基本模型和范式。这种现象在企业界研究较多， 成因及克服途径。 高校中因为不是非常突出，所以讨论者不是很多。但 一 、 “囚徒困境”是和谐领导班子建设的障碍 是，近年来由于高校事业的迅速发展，此类现象也非 “囚徒困境”是1950年由社会心理学家梅里尔． 个例，并且成为制约领导班子和发展的主要障碍。所 M．弗勒德与经济学家梅尔文 ·德雷希尔提出来的。 以说。决策者应当从思想上高度重视充分解释领导 它的内容是这样的：甲乙两个嫌疑犯作案后被警察 资源利用方面学校面临的“囚徒困境”。 抓住，分别关在不同的屋子里被审讯，他们被告知： 高校领导班子作为学校发展的决策层，干部队 (11如果两个人都坦白，各判刑5年；(21如果两个人 伍中也存在着这样的“囚徒困境”，只不过领导班子 都抵赖，各判刑 1年；(3)如果其中一个人坦白，另一 群体中的这种 “囚徒困境”不是两个人之间的，而是 个人抵赖，则坦白者被释放，而抵赖者要被判刑 10 多数人之间的，可称为多人或大规模的“囚徒困境”。 年。 高校领导是一个团队的合作。但是现实中真正 分析上面的情况，每个囚徒的理性选择会出现 的团队合作难以实现，往往是每个班子成员各自的 以下两种可能，第一种可能的情形是：乙坦白，这时 利益寻找和选择维持团队的平衡点。但是由于人类 甲坦白要入狱5年；甲不坦白则更糟，要入狱 l0年。 的自身特点，有“条件地利他”就成为班子成员合理 两相比较。则甲应采取坦白策略应对乙的坦白策略。 的选择。在实际生活中，领导班子个人和集体的发展 第二种可能的情形是：乙不坦白，这时甲也不坦白， 往往在面对创新和变革的过程中。就自身的发展与 则甲入狱；若甲坦白，则可以获自由。两相比较，甲 团队事业发展的需要进入良性循环的发展轨道方 · 47·面。或多或少的非理性思考使团队合作陷入 “囚徒 人真正全力以赴的多人 “囚徒困境”。 困境”，从而影响着领导团队的和谐。这主要表象在 领导