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人口经济学（教学大纲） The economics of population 课程编码： 学分： 课程类别：专业方向课 计划学时：36 其中讲课：36 实验或实践：0 上机：0 适用专业：经济学等商学各专业 推荐教材： 参考书目： 课程的教学目的与任务 本课程为人口学专业方向课。经过对人口经济发展相互关系各个方面的讲授，使学生不仅了解人口与经济发展相互关系对于社会经济长期稳定发展的重要性，而且对人口与经济相互关系的有关变量及其变动的一般趋势和规律性有较全面较系统的认识，从而进一步增强对有关问题进行分析和提出对策的能力。 课程的基本要求 本门课程通过课堂讲授、案例分析、课堂讨论、课后做习题和结业考试相结合的学习过程，要求学生熟练掌握人口经济学基本概念、原理以及分析经济、人口和发展的方法，了解中国人口经济运行的基本问题。 正确记忆并理解人口经济学的有关基本知识和基本概念； 掌握人口经济学的基本框架、人口经济学各主要模型的推导及分析，重要的经济理论及其政策含义； 了解人口经济学的起源及发展过程，各流派的理论差异以及人口经济问题和前言课题。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议 第一章 问题与方法 建议学时：3 [教学目的与要求] 从整体上了解与掌握人口经济学的学科发展历史及趋势，并重点结合人口经济发展过程中的实际问题，运用人口经济学理论知识解决现实问题，重在激发学生对于本课程的问题意识与人文关怀 [教学重点与难点] [授 课 方 法] 以课堂多媒体讲授为主，兼有课堂提问。 [授 课 内 容] （一）西方人口经济学说 1．概述 2．微观人口经济学 2．1 家庭规模的一般经济分析 2．2 家庭抚养孩子的成本——效用分析 2．3 对孩子的需求 2．4 生育的供给与需求分析 3．宏观人口经济学 3．1 现代经济适度人口理论 3．2 人口投资理论 3．3 人口迁移理论 3．4 人口城市化理论 3．5 人口转变理论 3．6 人口与可持续发展理论 （二）专题研究 1．中国人口转变与“战略机遇期” 2．老龄化问题：人道主义方面和发展方面 3．城市化问题：人口迁移、新农村？ 4．女性人口研究 5．人口·经济·社会可持续发展 第二章 西方人口经济学概述 建议学时：3 [教学目的与要求] 通过本章的学习，是学生掌握西方人口经济学的发展历史，以及主要的人口经济学流派及学说思想，奠定本门克成的整体学术地位。 [教学重点与难点] [授 课 方 法] 以课堂多媒体讲授为主，兼有课堂提问。 [授 课 内 容] （一）人口数量经济理论的演进 （二）人口质量经济理论的演进 1．威廉·配第：《政治算术》；一个国家人口的价值不在于其人口的自然数量（即人口的数量），而在于人口的社会数量（指人们创造财富的能力，比如文化水平和技术能力） 2．亚当·斯密：《国富论》；把资本分为固定资本和流动资本，而固定资本中包括“社会上一切人民学到的有用才能”，其“有用才能”即劳动者素质 3．人力资本理论：舒尔茨、贝克尔、丹尼森 4．“新增长”理论：卢卡斯、罗默尔 （三）人口经济理论演进的特点 1．研究内容与不同时代所面临的主要社会经济问题紧密相关 2．研究领域日趋宽泛 3．研究视野从发达国家扩展到发展中国家乃至全球范围 4．研究方法与研究思路不断完善 第三章 微观人口经济学 建议学时：9 [教学目的与要求] 本章主要介绍人口经济学的微观理论知识，主要包括对家庭规模、生育行为、子女数量等方面展开分析，重点介绍了生育的成本与效用分析（边际孩子合理选择理论和孩子数量质量相互替代理论）、生育的供给和需求分析、以及财富流理论等，使学生掌握运用微观经济学方法解释诸如家庭行为的人口经济学问题。 [教学重点与难点] [授 课 方 法] 以课堂多媒体讲授为主，兼有课堂提问。 [授 课 内 容] 第一节 家庭规模的一般经济理论 一、人口、生育与发展 （一）为什么要了解生育？ （二）人口平衡公式：P=B-D+I-E 二、生育需求和生育决策 三、界定几个概念 （一）家庭收入：劳动收入和非劳动收入 （二）孩子的价值：积极价值和消极价值（从父母的心理或欲望出发进行分析） （三）生育的成本与效用 （四）边际孩子的效用 第二节 生育的成本——效用