北师大版小学一年级上册道德与法治教案全册.doc

道德与法治 一年级上册 　 　 第一单元 我是小学生啦 课题 上学真快乐 授课对象：一三班学生 内容 来源 北师大版小学一年级上册道德与法治第一单元 课时安排：共1课时，第1 课时 目标 确定 依据 课标 知道自己是小学生了，喜欢上学初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题。遵守学校生活常规，知道要讲礼貌、守秩序。 教材 入学教育为先，目的是让学生尽快了解学校、熟悉学校生活 学情 一年级的学生刚刚踏入校园，对校园环境，课堂常规，交通规则，老师和同学都很陌生。 学 习 目 标 1、通过师生交流，体验当一名小学生的愉快和自豪。 2、熟悉新同学和新老师，体验集体生活的愉快 3、学习人际交往的初步知识和方法。 评价任务 通过师生交流、小组交流，体验当一名小学生的愉快和自豪，检测目标1。 通过自我介绍，熟悉新同学和新老师，检测目标2。 3、通过认识新朋友的活动，学习人际交往的初步知识和方法，检测目标3 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 评价要点 一、导入 1、引导学生认识做小学生的乐趣。 ??? 老师：（课前作自我表现介绍）讲课之前老师先恭贺小朋友从现在起成为一名小学生 ！做小学生可真好！你们做了小学生 心情一定很好，很高兴！（问学生： 你们高兴吗？为什么这么高兴，做小学生有哪些乐趣呢？） ??? 学生自由回答，并且可以四人小组互相说一说。 ??? 老师总结介绍做小学生的乐趣： ?? （1）认识好多新朋友（学生看看身后的同学）老师（数一数班里有多少人——全年级——高年级——全校）啊，你们认识的人真不少，你们的交际圈可真大！ ?? （2）参加许多有趣的活动：参加升旗仪式，运动会，表现得好还可以得小红花、五角星。 ?? （3）除此以外，还有最大的好处是：你能学到好多的知识。（学生打开书包随意看看自己的新书，自己看5分钟。老师：这样的书都很有意思。比如：我们这本书《道德与法治》……逐页带学生看书一遍。） ?? （4）现在，我们就来动手体验一下《道德与法治》 表现出做一名小学生的愉悦之情。 教学环节 教 学 活 动 评价要点 二、学口令 三、认识新朋友 四、故事小结 课的乐趣，先画手印。 ?2、学数字口令歌： ?? （1）老师讲纪律： ??? 123，手放好；良好的秩序是上好活动?? ??? 456，闭上口；课的开端，以后老师举 789，要做端。起“1”，你们就要按口令做，然后，我们在安静的环境中做游戏。 (2）带好上课工具：水彩笔，小美术本。 (3）每节课评五面小红旗。 （4）每节课讲一个小故事。 3、认识新朋友的活动。 ?? （1）老师：刚到新学校会遇到这么多的朋友真好！怎样和老师和他们成为好朋友呢？这里，我们通过击鼓传花的游戏认识。 ?? （2）老师讲要求及游戏规则，并做自我介绍。（4——5名学生）范例：我叫乔慧芳，我今年23岁了，我最喜欢的事情是看课外书，我的愿望是周游世界...... ??? (3) 简单的方法:互相采访,自我介绍。(有时间讲毛遂自荐的 故事)同桌俩互相介绍,互相采访:你叫什么名字?你家在哪里? ??? (4) 学做名片:怕别人记不住你的名字,可以做名片,送给好 朋友,送给老师.(老师示范做一张名片——学生看课本—— 自己动手做。) ? ?? 4、每课小故事。 熟悉老师和朋友能记住自己同名 的名字。 教 后 反 思 我怀着新奇与忐忑的心情我上了今天第一节一年级的《道德与法治》课。对于本课的设计，我基本是以教材为载体，以活动为手段进行的。 开始是由谈话导入，课堂气氛很活跃，孩子们的情绪也很高涨，我也放松了很多。 接下来，让学生说说自己的心情和自己生活的变化，孩子们说得也很好。这时，我就随着孩子们的话题因势利导，我们进行了很多活动和情境模拟。例如：有的学生说，“我今天很高兴，但是我还不认识我的同学。”这时，我就带领学生进行活动，一起来认识我们的同学，告诉学生要与别人认识应该怎样说，怎样做；我让孩子们从同桌开始认识，然后给孩子一点时间，让他们自由的去认识自己想认识的同学。课堂中，一片其乐融融。 课题 我们小学生要这样做 授课对象：一三班学生 内容 来源 北师大版小学一年级上册道德与法治第一单元 课时安排：共 2课时，第 1课时 教学 目标 1、通过谈话、学习守则，了解并遵守小学生的行为规则。 2、通过实践活动，能养成良好的习惯，适应学校生活。 评价 任务 1、通过阅读学习小学生行为守则，参观大学生上课行为，同桌说一说在 学校应该怎么做，检测方案1。 2、通过参加劳动，能够按正确的方法进行劳动，检测方案2。 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 评价要点 一、谈话导入，激发兴趣 二、实践活动 三、