《Photoshop+Illustrator平面设计》项目教学的探索与实践.docVIP

精品论文 参考文献 《Photoshop+Illustrator平面设计》项目教学的探索与实践 ◆ 万君芳　苏　娜　青岛市技师学院　266229　 摘　要：Photoshop和Illustrator是多媒体设计专业必须要掌握的专业知识软件。Photoshop的专长在于图像处理，而不是图形创作。Illustrator的专长是图形创作。两者在平面设计中的作用都很重要，可以说，基本上所有的平面设计作品，最后都在这两个软件中完成[1]。通过项目教学，学生在平面设计方面不管是理论还是实践都可以得到更好的锻炼。 关键词：项目教学　平面设计　实践 Photoshop和Illustrator是当今流行的图像处理软件和矢量图形设计软件，被广泛应用于平面设计、包装装潢、彩色出版等诸多领域。 项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动[2]。 项目教学法的教学设计的原则有以下四点： 1.以学生为中心，充分发挥教师的协助作用。项目教学法是一种在教师指导下的、以学生为中心的教学模式。在教学设计时，要考虑如何体现学生在学习过程中的主体作用。 2.选取适当的项目。选取项目要以教学的内容为依据，以现实的对象为材料，既要包含基本的教学知识点，又能调动学生解决问题的积极性。 3.创设学习的资源和协作学习的环境。教师需要让学生有多种的机会在不同的情境下来应用所学习的知识；“协作学习”是项目教学法的关键。 4.以学生完成项目的情况来评价学生学习效果。教学不是围绕教学目标进行，而是围绕完成项目设计来展开，所以评价学生学习效果应以完成项目的情况来评定。 所以说，项目化的教学方法和教学模式，是提高平面设计软件教学适应性的关键，可以更好的让学校了解企业的人才需求，并且结合企业的实际需求来制定更加合理的教学思路。 根据市场在平面设计方面的需求和企业这方面的实际需求，本文从卡片设计、画册设计、广告招贴设计、光盘封套设计四个项目的制定标准、项目的制定、实施和项目的评价四个方面来探讨《Photoshop+Illustrator平面设计》课程的教学设计[3]。 一、《Photoshop+Illustrator平面设计》项目教学的制定标准 1.该工作过程可用于学习特定教学内容，具有一定的应用价值，具有一个轮廓清晰的任务说明。 2.能将《Photoshop+Illustrator平面设计》课题的理论知识和实践技能结合在一起。 3.与企业实际生产过程或现实商业活动有直接的关系。 4.学生有独立进行计划工作的机会，在一定时间范围内可以自行组织、安排自己的学习行为。 5.有明确而具体的成果展示。 6.具有一定难度，不仅是已有知识、技能的应用，而且要求学生运用已有知识，在一定范围内学习新的知识技能，解决过去从未遇到过的实际问题。 7.学习结束时，师生共同评价项目工作成果以及工作和学习的方法。 二、项目的制定 依据《Photoshop+Illustrator平面设计》项目教学的标准，我们主要设定以下几个项目： 1.卡片设计 本章设计案例是：为学院超市设计会员卡。 卡片多种多样，在生活中无处不见，如名片、电话卡、会员卡、邀请卡、企业贺卡、宣传卡片、游戏点卡、节日贺卡、贵宾卡和商品标价卡等。 本文重点介绍会员卡的制作。会员制服务是现在流行的一种服务管理模式。它可以提高顾客的回头率，提高顾客对企业忠诚度。很多的服务行业都采取这样的服务模式，会员制的形式多数都表现为会员卡。 2.画册设计 本章设计案例是：为自己本学院设计一本画册。 画册设计应该从学院自身的性质、文化、理念、地域等方面出发，来体现学院精神、传播学院文化，应用恰当的创意和表现形式来展示学院的魅力，这样的画册才能给读者留下深刻的印象。 3.广告招贴设计 本章设计案例是：学院招生广告招贴。 招贴又叫海报或者宣传画，属于户外广告，分布于各处影院、街道、商业区、展览会、机场、车站、公园等公共场所。 广告招贴设计的基本要求是：要有明确的主题、要有视觉吸引力、要有科学性和艺术性、要有灵巧的构思、用语要精炼、构图要赏心悦目、内容要突出。 4.光盘封套设计 本章设计案例是：本学院校本教材的配置光盘封套设计。 光盘在我们生活中随处可