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产学合作教育工作学期业务报告 2011年产学合作教育工作学期 业 务 报 告 题 目：一次与专业知识相结合的实习 姓 名：_______尹业杨______ 学 院：_______服装________ 专 业：___纺织工程________ 班 级：_______091309117___ 合作单位：_上海市毛麻纺织科学技术研究所检验中心_ 成绩评定（请评分老师依据评分标准在下栏评分）： 业报报告成绩：__________ 评分标准： 30分——结构清晰、语言精彩、对工作内容有具体描述且内容丰富多彩、对工作感受描述真切、条理清晰、字数达到3000字。 25分——结构清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、内容充实、有实际工作感受、条理清晰、字数达到3000字。 20分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、有工作感受、条理较清晰，字数达到3000字。 15分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的描述但内容欠充实、条理较清晰，字数未达要求。 10分——结构欠清晰、对工作内容的描述空洞、不详、条理欠清晰，字数未达要求。 5 分——结构凌乱、缺乏对工作内容的描述、条理欠清晰，字数未达要求。 一次与专业知识相结合的实习 ——上海市毛麻纺织科学技术研究所检验中心实践业务报告 内容摘要： 7月28日至9月1日，在炎热的七月底八月初，我开始了为期一个半月的暑假实习之旅。按照本次产学合作的要求，我在招聘会上选择了与专业有关的单位——上海市毛麻纺织科学技术研究所检验中心。实习的主要职位是毛麻纺织品的定性与定量检测，主要的工作是负责对送来的布样进行分样、记录、显微镜检测及酸检测等。通过此次实习，我不但从侧面学到了很多专业性的知识，还了解了现今我们上海纺织品的发展与进程，同时也有很多心得和体会。 一、实习目的： 众所周知，实习是大学生大学学习阶段的重要实践环节，它是与今后的职业生活最直接联系的，我们学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此实习活动是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。可以说，没有生产实习，就没有完整的教育。作为新世纪的大学生，在注重理论知识学习的前提下，首先要提高生产实习管理的质量。生产实习教育教学的成功与否，关系到学校的兴衰及我们的就业前途，也间接地影响到现代化建设。合作教育，就是学校与合作单位向我们提供的一个良好的平台，让我能全方位接触到最真实的社会。 另外，这次是第二个暑期产学合作教育了，在大一的第一次合作教育完成后，学校对于我们的要求又进了一步，要求我们找的实践单位要与专业相结合。于是我在学校为我们安排的在暑期产学合作教育招聘会上找了上海市毛麻纺织科学技术研究所检验中心作为我大二实习的地方，希望通过这次实习巩固自己的专业知识。 二、实习小记： 7月28日 新鲜的第一天 第一天让我对于这个地方充满了好奇与兴奋。在被分配到定性与定量检测部门后，我突然有种“心有余而力不足”的感觉。可能是由于初来乍到，对于周遭的一切都很懵懂，所以刚开始的半个小时，我只能安静的坐在那里，看着大家的一举一动。半个小时后，看着大家都在自顾自得忙着，此时的我更加显得清闲，所以我终于忍不住的对坐我旁边的一个师姐说：“我来帮你包这个吧。”她尴尬的对着我笑了笑：“不用了，谢谢。”我当场闷掉。可能是看出了我的心思，她又补了句：“过几天有的你好忙了。”我倒。哎，她这话一出，我只能继续看着大家忙碌的身影，自己却无聊的坐在那里。 我承认，我是一个闲不住的人。所以我不再安静的看着实验室里发生的一切了。直接这里跑跑，那里看看，能学一点学一点，能帮忙的就帮忙，后来还真让我学到不少。 实习的第一天收获还真不少，我不仅学会了如何利用显微镜来鉴别衣服中的各种成分及含量，而且现在已经能辨别出显微镜下的棉，化纤，粘胶，羊毛，氨纶等，我从中体会到了新鲜感。以前买衣服从来没有考虑过其成分，只觉得看着行，穿着舒服就好。从今天开始，我想以后买衣服都会不由自主的去关注它的成分吧。 7月29日 有着小挑战的第二天 原本以为第二天自己会对一些基本的分类，拆线，检验有所熟练。但是出乎我的意料，我在进步，接受的挑战也在随之增长。 今天的分类，拆线，检验等基本上都上了一个台阶，我感觉很难，所以后来一到分类，我居然怯怯的不敢动手，生怕出错，我希望这个问题礼拜一上班不会再出现了。分类从单个到了复杂的多个；拆线也由原先的到了现在花了十分钟也拆不出一根；检验就更不用说了，从原先的纯原料到了混合型掺杂原料。 今天我学的乖多了，没有呆呆的坐在一边。我主动去找老师及师兄师姐们检验完的原料，自己在一边细细的研究检验之后，再去与他们做出来