中医药微生物知识课程标准——药学类专业基础医学课程.docVIP

PAGE PAGE 9 — — （3）免疫学与病原微生物（药用微生物基础）：设置基础理论模块、选学理论模块和实验模块，各模块均有若干个单元组成，基础理论模块为各专业共用模块。各专业的教学内容由基础理论模块、选学理论模块中的数个单元和实验模块中的数个单元组成。 药用微生物基础 药用微生物基础 选修理论模块 实验模块 选修单元 1 选修单元2 选修单元3 选修单元4 选修单元5 选修单元6 选修学元7 选修单元8 实验单元1 实验单元2 实验单元3 实验单元4 基础理论模块 如中药制药技术由以下部分组成 基础理论模块＋选学单元1、2、4、6、7＋实验单元2、3、4 3．根据课程标准编写具有五年制高职特色的校本教材 药用微生物基础 （适合中药、药物制剂、药物分析、药学、康复、中药制药等专业） 基础理论模块：模块一 病原微生物概述 模块二 免疫学基础 模块三 常见病原微生物 模块四 人体寄生虫学概述 选修模块: 模块一 医学蠕虫 模块二 医学原虫 模块三 医学节肢动物 实验模块： 实验单元一 细菌的观察与研究 细菌的形态观察与油镜的使用 细菌的革兰氏染色 细菌的人工培养 培养基的配制 实验单元二 病毒的观察与研究 实验单元三 其他微生物的观察与研究 实验单元四 免疫学基础实验 实验单元五 寄生虫的观察与研究 中药专业《免疫学与病原生物学》课程标准 一、概述 （一）课程性质 《免疫学与病原生物学》是研究引起人体疾病的生物和免疫病因的一门专业基础主干课程。通过本课程的教学，使学生对病原生物的生物学特性、致病性和免疫学基础知识有较完整的认识，获得必要的知识和技能，明确病原生物和免疫学知识在中医药工作中的重要性，为学生学习中医药的专业课程奠定基础。 （二）课程基本理念 1.以全面素质为基础，以职业能力为重点 本课程以全面提高学生素质为目的，学习内容紧密联系专业课程和中医药实践工作，培养学生自学、归纳能力，分析问题和解决问题的能力，建立牢固的无菌观念，增强对感染性疾病的预防意识，为今后开展健康宣教工作打下良好的基础。 2.构建专业必须基础，提供个人发展平台 本课程内容的选择紧扣中医药职业特点，根据“面向全体学生、紧跟时代步伐”的原则，精选中医药专业必需、实用和够用的内容，同时适当补充相关新知识、新进展，以拓宽学生的知识面，满足学生个人发展的需要。 （三）课程设计思路 根据五年制高职中医药专业学生的认知水平和学习能力，课程设计围绕中医药职业需求，以学生为中心，以能力为本位，内容力求精练，条理清晰，循序渐进，注意创新。 本课程在第三学期开设，总学时数62学时，学分为3学分。课时分配如下： 模块 内容 学时 理论 实践 合计 模块一：病原微生物概述 /微生物概述 0.5 0 0.5 细菌概述 1. 细菌形态结构与生理 2. 细菌与外界环境 3. 细菌的致病性 病毒概述 7.5 3.5 2 2 2 6 4 1 1 13.5 2 真菌及其他微生物概述 2 2 模块二：免疫学基础 免疫学基础 1. 免疫的概念与功能 2. 抗原 3. 免疫球蛋白 4. 免疫系统 5. 免疫应答 6. 抗感染免疫 12 1 3 2 2 2 2 0 12 临床免疫 1. 超敏反应 2.自身免疫病、免疫缺陷病、移植免疫、肿瘤免疫 2. 免疫学诊断、防治 6 3 2 1 2 1 1 8 模块三：常见病原微生物 常见病原微生物 呼吸道感染病原微生物 消化道感染病原微生物 创伤感染病原微生物 经血液感染病原微生物 动物源性病原微生物 条件性感染病原微生物 性行为感染病原微生物 其他途径感染病原微生物 14 3 3 2 2 1 1 1 1 2 16 模块四：人体寄生虫 人体寄生虫 1. 人体寄生虫学概述 2. 医学蠕虫 3. 医学原虫 4. 医学节肢动物 6 1 3 1.5 0.5 2 2 8 合计 50 12 62 二、课程目标 （一）知识教学目标 1．熟悉常见病原生物的种类和主要生物学性状。 2．掌握常见病原生物的致病性，掌握传播途径和特异性防治原则。 3．理解免疫学的基本概念和基本理论，了解中医药临床常见的免疫现象和某些免疫性疾病的发生机制以及免疫学基础知识在疾病的诊断、预防和治疗中的基本应用。 （二）技能教学目标 1．掌握病原微生物实验