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精品论文 参考文献 也谈中小学生网络文化教育 ◇ 李忠义 　　（四川渠县 渠县 635200） 　　纵观现代网络文化我们不难看出：网络文化有网络文化的学问，其中包括网络文字学、网络语言学、网络语法修辞学、网络文化社会学、网络印象派、网络音乐学、网络超现主义等众多学问。作为新生的现代文化，它必然代表了现代文明的时代特征，必定有很多值得研究的地方。这其中肯定是网络语言了，因为网络语言是网络文化的重要因素之一，它的表述代表着现代学生的思想观念、价值观和人生观。指导和培养学生正确运用网络语言，能增强学生对网络文化优劣的辨别能力，促进学生社会生活能力的快速发展。 　　一、教育帮助学生正视网络与现实生活 　　大家知道，网络文化能加强学生法律道德人生观和价值观的教育，帮助他们历练抵制网络不良文化的内功，让学生认清网络的实质和利用网络的意义，帮助他们树立远大的现实理想和价值取向。为此，在学校开展网络文化教育的过程中，我们应当进行理想和前途教育，教育学生把个人理想融入全体人民的共同理想之中，把个人奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设的事业之中。因特网有这样的性质特点：虚拟性、实时性、交互性、无限性、开放性和平等性。众多的主机形成了一个纵横交织的网络，在这个网络上进行活动的人也就形成了一个特殊的族群，而当越来越多的人加入其中时，大家遵从着网络的戒律，并自由地交流，一个网络社会也就由此而形成。十多年前太阳公司就提出“网络就是计算机”的口号。今天，网络不仅仅是计算机了，网络还是手机、电视机的支撑平台，是政府机关、商场、图书馆、电影院、学校以及其它各行各业工作的重要手段，表现出了强大的包容能力，它将所有的人、事、物融汇到网络这个虚拟的大社会里。学生在网络社会中，他可以获得实现理想的快乐，而这种快乐往往就让我们的中小学生误以为是理想的实现，他们会在其中混淆网络社会和现实社会的区别。在虚拟世界中理想是虚幻的，加之中小学生对理想和前途的认识又是幼稚的、模糊的，所以在网络世界里，中学生是容易如坠云雾的。我们要教育学生走出虚拟世界，做实实在在的事情，在现实社会里奋斗，在现实社会中实现理想并获得快乐。让网络成为学校德育教育中的“清醒剂”，使他们在纷繁的网络文化中独具一双辨别的慧眼。 　　二、教育学生良好地创造网络语言 　　网络语言由于它特殊的载体和它的现实虚拟性，使得网络用语一开始就呈现出区别一般语言的特殊性和多元性。人们在这个虚拟世界中，除了使用那些规范的词语之外，还创造了许多只有经常上网的人才能理解的词语。从形式上看，大部分网络语言是由网民为提高输入速度，对一些汉语和英语词汇进行改造，对文字、图片、符号等随意链接和镶嵌而形成的。从规范的语言表达方式来看，网络语言汉字、数字、英文字母混杂在一起使用，常出现一些怪字、错字、别字和句子，也可能完全不符合语法规则。例如，“7758”指“亲亲我吧”， “B4”（BEFORE）是“之前”的意思；“ME 2”（ME TOO）“我也是”的意思。 诸如此类，网络语言别开生面，创造这些语言的方法或“数字型谐音”或“英汉简缩型”等，这不同程度地体现了网民的智慧和幽默。又如，“拍砖” 的意思是，发贴子的人看到有一个表达不同看法的回帖后，又予以反击这就形成了讨论或者争论。拍砖的初衷是提出反对的看法，使别人接受自己的观点，说白了就是谁也不服谁，这种语言的创造说明网民有很深的文化修养。据传，北魏永安年间（528－530），庄帝的母舅，太傅李延寔被任命为青州刺史，临行前向庄帝辞行。庄帝对他说：“青州地方有lsquo;怀砖rsquo;的风俗，世人号称难治。舅舅此去可要小心从事，别辜负了朝廷的委托。”当时，黄门侍郎杨宽站在庄帝旁边，不明白“怀砖”是什么意思，下来后私下里向舍人温子升请教。温子升说：“我听人讲，庄帝的哥哥彭城王做青州刺史时，曾询问当地风俗，有位从青州来的宾客说：“齐地的百姓风俗浅薄，喜欢高谈阔论，追逐名利钱财。凡新太守初次上任，他们都怀揣砖头，俯首叩头，以表示赞美欢迎之意；一旦被人接替离任归京，便用砖头砸他。”这是说青州人拥护和反对一个人的态度，就像翻转手掌一样变化快速。怀砖一词的意义就是由此产生的。”如今“拍砖”的风气，源出于彼，是山东人的专利，今人创造词汇的想象力可见一斑。但是，一些粗俗灰色晦涩的网络语言也不在少数，如，“BTW（By the way）”指“顺便问一下”，一般人就无法知道它是什么意思了。 　　从上述例子看，网络语言的精华和糟粕共存，网络语言对中小学生的影响特别大。对网络语言，有的学生认为有趣、时尚、方便、生动，有的学生认为有亲和力和新鲜感。当前，学生在作文里运用网络语言的现象很多，中小学老师比较担忧。然而语言学专家对此表现得非常大度，他们甚至这样认为：“语言是一种文化，一个民族要有文化前途，靠的是创新