二年级思品《我们的大地妈妈》教学设计.docVIP

二年级思品《》 课件：点击，噪音污染图片。 师：你的生活中有噪声吗？ 对！这些都是噪声！那你们有对付噪声的好办法吗？ 3.引导学生讨论土地污染和来源，以及我们怎样做才能有效减轻土地污染。 课件：点击，垃圾污染图片。 师：这些垃圾污染就来自于我们的日常生活，随处可见！ 现在，我们一起来做这样一个计算：如果我们每人每天能少制造一片垃圾，一星期就能少制造多少片垃圾？是7片垃圾，如果一个月按30天计算的话，那这一个月就能够少制造多少片？是30片垃圾。一年又能减少多少片垃圾？是365片垃圾。我们全班总共35人，老师帮你们计算过，全班同学一年下来就能够少制造12775片垃圾。 师：看到这样一个庞大的数字，有什么想说的吗？今后你会怎么做？ 师：一个人的力量好像很微薄，但如果我们全班同学、全校同学，包括我们的邻居，甚至是全北京市的人民，都能够积聚起来，又会减少多少垃圾呢？老师希望你们能够以自己的力量来带动我们身边的每一个人，都能少制造一片垃圾，弯弯腰多捡拾一片垃圾。那我们的大地妈妈还会这么伤心吗？ 4.引导学生讨论空气污染和来源，及其我们怎样做才能有效减轻空气污染。 课件：点击，空气污染图片。 快看，这里的空气怎么了？ 生：空气被污染了。 师：这些污染，这些黑烟到底是从哪里来的呀？ 师：大家想想看，空气中有这么多的烟尘和废气，大地妈妈能不难受吗？哪位同学愿意给大地妈妈治治这个空气污染的病呢？ 5.引导学生讨论水体污染和来源，以及我们怎样做才能有效减轻水体污染。（课件显示水污染的图片） 师：水里的那些脏东西是从哪里来的呀？ 生：工厂排放、游人丢弃、垃圾倾倒、海上原油泄露等。 师：你们有什么好办法治理大地妈妈水污染的病吗？ 三，激情导行：用自己的实际行动帮大地妈妈擦眼泪。 师：好了，同学们，通过刚才的交流，我们知道是人类犯下的一个又一个错误才使我们的大地妈妈真的哭了，她太伤心难过了！ 师：孩子们，我们每个人都有自己的妈妈，你爱你的妈妈吗？地球是我们人类共同的妈妈。今天看到我们的大地妈妈哭得这么伤心，你想对妈妈说些什么呢？我们又该怎样保护好我们的大地妈妈，让她不再为人类伤害了她的孩子们而哭泣呢？你有什么好主意吗？ （学生畅所欲言。） 师：大地妈妈的哭泣，已经让我们真正意识到了保护环境刻不容缓！ ?引导学生懂得：看到别人又不好的行为时，要及时制止。不往水里乱扔东西；少用一次性筷子，这样可以保护树木。让爸爸少抽烟，尽量少开一天车，减少空气污染。。。。。。。 教师随机板书：环保 从我做起 教师过度：大家的这些保护环境的行为真好！你们说没有了泪水的大地妈妈会是什么表情！ 学生：大地妈妈会开心的笑！教师板书。 （教师请一位学生代表集体为大地妈妈贴上微笑的表情。） 教师小结：“同学们，只要我们能够人人从我做起，那么我相信世界的明天一定会更好！” ? 在许愿树上写下自己美好的愿望。 ? 板书设计： 我们的大地妈妈 乱砍滥伐 图片 学生 噪音污染 涂色 大地 图片 的大 妈妈 土地污染 环保 大地妈妈 地妈 哭了 图片 从我做起 笑了图片 妈的 图片 空气污染 图片 图片 水体污染 图片 4