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实验小学办学思想体系 一训三风 校训: 文明、求真、博学、创新 校风: 诚信、和谐、求实、进取 教风: 敬业、爱生、严谨、创优 学风: 尊师、乐学、刻苦、自励 实小精神: 艰苦创业的纪兰精神 团结拼搏的协作精神 严谨求实的科研精神 锐意教改的创新精神 不求索取的奉献精神 教师誓词: 教育,我所从事的神圣事业;育人,我所承载的终身使命.要用爱心去创造,用真情去感化,用榜样去激励,用人格去熏陶,无论面对什么样的孩子,我都会让他进步,让他成人、成才. 校领导要实现四个转变： 在思想和言行上由经验型向科学型转变，由集权型向民主型转变，由滞留型向前瞻型转变，由封闭型向开放型转变。 秉承一个宗旨：为孩子的一生发展和幸福奠基。 树立一种理念：以人为本 科学管理 发展个性 着眼未来 树立一种思想：育人是根本，质量是生命，校风是灵魂，教学是中心，科研是先导，教师是关键。 确立两个目标： 办学目标：规范办学有特色，创新教学有特点，全面发展有特长。 育人目标：人格健全 心理健康 身体健壮 学业健树 坚持四个方略：依法治校 质量立校 科研兴校 特色强校 创出一种特色：打电教牌 唱艺教戏 品教研果 走创新路 构建“三三”框架： 建“三境”：优美的物化环境、浓厚的文化环境、和谐的人际环境； 育“三风”：诚信、和谐、求实、进取的校风；敬业、爱生、严谨、创优的教风；尊师、乐学、刻苦、自励的学风。 养“三气”：学生的童稚气、教师的学者气、学校的学术气。 建立五级网络： “分管校长——教研室——学科组——课题组——实验教师”五级教研网络。 树立“三本”办学思想： “教育以人为本”——尊重人格，发展个性特长，培养全面发展人才；“教师以学生为本”——一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切； “校长以教师为本”——尊重知识，尊重教师，关心教师，营造民主和谐、人和政通的管理氛 学生“六五”活动： 1、五使：微笑使你美丽，文明使你可爱，勤奋使你聪明，互爱使你快乐，锻炼使你健康； 2、五爱：爱自己、爱父母、爱同学、爱老师、爱学校； 3、五心：爱心献给社会，诚心献给他人，关心送给同学，孝心送给父母，信心留给自己； 4、五小：要做学校的小主人、同学的小伙伴、老师的小助手、家庭的小帮手、社区的小公民； 5、五自：自信、自强、自理、自律、自护； 6、五会：学会学习、学会合作、学会健体、学会做人、学会创造。 教师树立八个新观念 (1)树立“为了每位学生的全面发展’’的新的教育价值观念；(2)树立‘‘课程是生活，是经验’’、“是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一’’的新的课程观；(3)树立‘‘教学是交往’’、“是师生学习的共同体，，的新的教学观；(4)树立“教师不仅仅是知识的传递者，更重要的是学生学习的组织者、指导者、参与者、合作者、促进者’’、“兰堡磐的开发者、建设者”、的新的教师观；(5)树立‘‘以教育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点’’、“知识不仅是掌握，更重要的是变成能力’’的新的质量观；(6)树立“笔习是建构知识，而不是传递知识”、倡导“自主、摊探究’’的学习方式的新的学习观；(7)树立“人才层次化，人才多样化，人人能成才”的新的人才观；(8)树立“立足过程，促进发展”、“让考试成为学生成功的一次体验，是个性发展的一次展示，是潜能开发的一次展现’’的新的课程评价观。 校本教研基本模式案例研究式、主题研究式、观摩研讨式、专业引领式、同伴互助式、自我反思式”六种校本教研基本模式，