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浅谈高中历史新课导入方法 广西那坡县中学 赵建华 邮编533900 电子邮箱zhjh02@21 联系电话教育学家洛克说过:“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力”,俗语也说“好的开始等于成功的一半”。一名优秀的教师应该精心设计引人的课堂导入，敲响动人心弦的第一锤，激发学生的学习兴趣和求知欲望，使他们很快进入新课的学习状态，为上好本堂课打下基础。以下笔者结合自己的教学实践谈谈高中历史新课导入的一些方法。 1、故事导入法 故事对学生总是具有很强的吸引力,各种和课文有关的历史故事往往会使学生兴致勃勃地进入新课的学习。这其中常见的就是历史名人小故事，其影响常不限于课内,有时还会激起学生课外的阅读兴趣。如孙中山、毛泽东、周恩来、列宁、拿破仑、华盛顿等名人轶事都可以用于相关课文内容的导入。 2、诗词导入法 中国传统的诗词讲究意境,意境本身就是一种高度浓缩的情景。运用与课文相关的诗词做铺垫,可以创设一种优美的教学情景,最快地激发学生的心理感受。比如在讲皖南事变时,可用曹植的《七步诗》“煮豆燃豆箕,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急”导入新课。以诗歌《七律·长征》“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 3．图片导入法 利用新闻图片、人物图片、美术图片、历史图片等导