2012第五届全国中小学校长论坛山东·诸城-四川省中小学教师继续教育网.ppt

中小学校长领导力架构 夏洪文 教授/博导 从一则打油诗开始。。。 学校工作不一般，??? 慎防官僚陷孤单。??? 拜托各位多提醒，??? 上贤下敬众口赞。 这是某校小学教师根据校长的口头禅，写的一首打油诗。就是这样一首打油诗，却被广大教师所传诵。一番了解，反复咀嚼，这些口头禅，竟也让人品悟出了一些蕴含其中的非常情感。 校长是学校的灵魂。教师眼中的好校长起码是学生眼中的好老师，家长心中的好领导。人们常说一个好校长就是一所好学校，是说他/她能带出一批好教师，能办成一所好学校，能培养出一批又一批有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。 在中国教育的现实条件下校长的领导力对学校发展具有有特殊的意义 提 纲 一、什么是校长领导力？ 二、提升校长领导力的必要性 三、校长领导力之一：教学领导力 四、校长领导力之二：执行力 五、校长领导力之三：技术领导力 六、校长领导力之四：决策力 七、校长领导力之五：控制力 八、一种亟待加强的能力——危机领导力 一、什么是校长领导力？ 在影响学校发展的诸多因素中，校长无疑发挥着最为关键的作用，我们通常说的“一个好校长就有一所好学校”就是这个意思。 “校长研究”是教育管理学中的一个重要领域，而对“校长领导力”的研究又是其中受到最多关注的主题。 一、什么是校长领导力？ 在中小学校长培训班上听过这样一个比喻：“一头狮子带领的一群绵羊，打败了一只绵羊带领的一群狮子。”那么，中小学校长对于一所学校而言究竟代表什么？什么是中小学校长的领导力？ 一、什么是校长领导力？ 校长领导力可以定义为“校长在引导学校发展过程中发挥的领导作用”。根据领导学的相关研究，校长要有效发挥这种领导作用，不但与自身的“领袖品质”有关，而且受到学校文化、团队成员、师生素质、外部环境等多种因素的影响。 “学校发展”的含义可以从教育学、社会学、经济学、政治学、管理学等多个不同的视角加以认识。 1.从策略者到“远景”者 课程改革到底能给老师带来什么？ 学校的发展对老师意味着什么？ 老师感兴趣的是你给他们展现的美好远景。 一个好的远景，应该具有的条件 一是理想性 符合师生对于未来的一种期望 具有很好的激励性 能够创造出一种骄傲、自尊、活力 和成就感。 《鱼》的启示 成功的领导者都是情商高手 他们为自己的追随者描绘并给予了一幅美好远景 时时刻刻感动他们 真正的激发出他们的热情 拜耳医药保健公司的口号 竞争、关爱、透明、公平、纪律” 是一个成功的愿景描述的例子 “这是一个拥有力量的愿景描绘，能够真正打动消费者。” 校长用什么打动你的教师？！ 使其拥护你的领导? 二是可衡量性 能够反映师生高度理想的卓越标准 三是吸引性 一个令人心动的远景目标， 引起广泛的关注。 例如，迪斯尼乐园，远景就是六个字： 带给人们欢笑。 2.从指挥者到实践者 　　每一名校长都在布置任务 首先讲明你是谁， 今天学校处于什么现状， 未来要达到什么样的目标。  折射出领导者的一种思考和价值观 它是一种真实的再现和对未来远景的一种展望。 但有一点必须要注意， 那就是要做到言行一致。 ?　　3.从系统的构建者到变革者 校长的重要责任之一 －－－变革和创新 要扮演一个既创造又破坏的角色 破坏的目的是为了创造得更好。 领导力就是激励别人的能力 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 对一些学校领导来说， 管理基本上 靠权力手段去实现 靠制度和规则来约束 以“下岗”、“淘汰”、“砸饭碗”威胁 “适度表扬是最好的激励” 激励是最好的领导手段。” 三、校长领导力之一：教学领导力 （一）现实学校和校长的问题扫描 1、同一指导思想，同一教育理念，同一价值追求（校风 、学风、教风、政风等）； 2、同一管理模式，同一教育教学方式，同一服务形式（机构设置、人员配备）； 3、“等”“靠”“要”还是学校工作特别是学校发展的主要策略（经济上可以理解，设计、规划、发展呢）； 三、校长领导力之一：教学领导力 4、重硬轻软，重物轻人，重外轻内，重上轻下，几乎是学校管理者无从选择的选择。 5、从众、跟风、随波逐流，几乎是现实中国学校的通病（规模化经营、千亩百班万人学校、教育集团、一校多制、外国语学校等）；现在最时髦的是教育投资集团。 6、特色、个性、风格，要么未能形成，要么剑走偏锋（军营式管理）； 7、太少有人静下心来做一点关于教育的学问,太少有人定下性来做做一做关于学校发展的文章。 三