为地球降温-马赛国小.docVIP

宜蘭縣蘇澳鎮馬賽國民小學九十五年度永續校園改造計畫教學計畫 表一：配合「永續校園改造計畫」教學計畫表 教學計畫 內容 課程設計 黃建榮 教師團隊名單 黃建榮、方晴美、馮妍蓁、王迺淳、張慧瑜、陳嘉凌 永續校園改造項目 透水性鋪面、地表土壤改良、多層次生態植栽 教學主題 為地球降溫 融入之學習領域 自然與生活科技、社會、數學、綜合活動、環境教育 教學內容 1.太陽種子 2.幫小樹苗找個家 3.綠築衣裳 4. 拜訪樹朋友 5. 降溫綠天使 學習階段 四年級 課程時間及預定執行時間 彈性節數12節 資源運用 永續校園改造工程 其他特色 發展以「永續校園」為主軸的特色課程 教學模組設計 教學主題：為地球降溫 設計理念 本校將生態、節能、健康、循環、人文關懷列為「永續校園」發展的願景和目標，近年來全球暖化的問題日益嚴重，關乎全體人類生存與永續發展之重要課題。此刻，學校教育更應肩負起喚醒覺知、強化概念與採取行動的重要任務。因此，我們將本年度的永續校園課程的主題定為：「為地球降溫」，將本校的永續校園改造的內涵，透過課程活動，讓學生體認到原生植被的厚植，對於環境節能、降溫、氣候調節、二氧化碳固定、空氣品質淨化的功效，並透過實際的栽植行動，讓小學生也可以對降低全球暖化作出一些貢獻。 學習目標 學習植物栽培的技能。 認識綠色植物對建築物節能、降溫的功效。 認識綠色植物對於淨化空氣品質與二氧化碳減排的功效。 學習觀察植物、照顧植物、尊重生命的態度。 學習領域分段能力指標 學習領域 分段能力指標 自然與生活科技 2-2-2-1實地種植一種植物，飼養一種小動物，並彼此交換經驗。藉此栽種知道植物各有其特殊的構造，學習安排日照、提供水份、溶製肥料、選擇土壤等種植的技術2-2-1-1對自然現象作有目的的偵測。運用現成的工具如溫度計、放大鏡、鏡子來幫助觀察，進行引發變因改變的探究活動，並學習安排觀測的工作流程5-2-1-1相信細心的觀察和多一層的詢問，常會有許多的新發現5-2-1-2能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣6-2-3-1養成主動參與工作的習慣3-2-1 關懷家庭內外環境的變化與調適。 5-2-2 了解認識自我及認識周圍環境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。 數學 N-2-02 能熟練整數加、減、乘、除的直式計算。N-2-03 能熟練整數四則混合運算，並解決生活中的問題。N-2-05 能用四捨五入法，對某數在指定位數取概數，並作加、減、乘、除之估算。C-R-02 能察覺數學與其他領域之間有所連結。C-T-02 能把情境中數、量、形之關係以數學語言表出。2-2-1做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀。4-2-4舉例說明保護及改善環境的活動內容。 自然與生活科技 3.綠築衣裳 1.認識常見綠化爬藤植物的習性。 2.學習栽培、照顧爬藤植物。 3.將爬藤植物栽種在建築物可以遮陽的地方。 80分鐘 自然與生活科技 4.拜訪樹朋友 1.學習觀察樹木的方法。 2.為樹木作健康檢查，學習照顧樹木的方法。 3.認識樹木與其他生物的關係。 4.製作一本樹木小書。 160分鐘 自然與生活科技 5.降溫綠天使 1.認識地球溫室效應的問題，並了解其成因。 2.估算校園植物的二氧化碳固定量，了解綠化對降低溫室效應的貢獻。 3.探討綠色植物對建築物節能、降溫、與淨化空氣的功效。 80分鐘 自然與生活科技 社會 ▓課程模組架構圖 單元學習活動 ▓活動一：太陽種子 活動目標 1.撿拾校園中樹木的種子。 2.認識校園中各種樹木種子的形態及傳播的機制。 3.學習使用樹木的種子來培育樹苗。 活動時間：彈性節數80分鐘。 活動地點：教室、校園。 準備事項： 教學簡報、小盆子、培養土。 活動過程 教師利用簡報，介紹校園中各類型植物的種子，及其傳播方式。教學進行方式可以讓小朋友先就自己的生活經驗，猜猜看這是誰的種子？學校哪裡可以看得到？然後猜猜看，這類的種子是以什麼樣的方式來進行傳播。 老師帶領著小朋友到校園中去尋找課堂中介紹的種子，並觀察種子的形態樣貌，觀察或是試種子傳播的方式。 將找到的種子帶回教室，並教導小朋友栽種的方法。 說明日後照顧上須要注意的事項，請小朋友用心照顧，並鼓勵小朋友可以為「太陽種子」寫觀察小記。。 提醒學生種子發芽日漸長大之後，需要為他換一個大小適中的花盆，等到樹苗約長大到和其身高相同時，就可以找一個適合他生長的環境，將其移植栽種在土地上。 給老師的建議 參考資料 種子森林栽種方式： 步驟１ 在小花盆裡裝上7分滿的培養土步驟２ 把種子依芽點方向一顆顆的栽植在盆裡步驟３ 舖上麥飯石到八分滿步驟４ 噴水；第1次噴水讓土壤及種子完全濕潤，以後1至2天噴水1次