基于混合式行动学习的高校翻转课堂试验研究-宝鸡文理学院学报.pdfVIP

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2017-12-22 发布于天津
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基于混合式行动学习的高校翻转课堂试验研究-宝鸡文理学院学报

( ) 年月宝鸡文理学院学报社会科学版 2016 10 Oct.2016 ( ) ( ) ( ) 第卷第期总第期 36 5 173 JournalofBaoiUniversitofArtsandSciencesSocialSciences Vol.36SumNo.173 j y : / DOI10.13467 .cnki.buss.2016.05.026 【教育教学研究】 j j 基于混合式行动学习的高校翻转课堂实验研究∗ ——— “ ” 以数据库系统原理课程为例陈善为 ( , ) 宝鸡文理学院教育学院陕西宝鸡 721016 [ ] , 摘要翻转课堂比传统课堂更能促进学生个性化学习在翻转课堂中采用视频分享法和任务驱动法等　 , “ ” , 、、教学方式应用于教育技术学专业数据库系统原理课程教学中并对学生的学习成绩协作能力实践应用。 , , 能力三个方面数据进行一段时间的收集结果显示在采用视频分享法和任务驱动法的翻转课堂环境下实 , , 。验组和对照组数据存在显著性差异相对对照组学生实验组学生在三种能力方面有显著性提高 [ ] ; ; ; 关键词创新教育模式混合式行动学习翻转课堂实验研究 [中图分类号] [文献标识码] [文章编号] ( ) 　G40-057　　　A　　　　1008-4193201605-127-06 , 、在我国实施创新驱动发展战略的过程中高校一混合式行动学习与翻转课堂　　 , ( ) , 想要真正成为培养人才的摇篮和基地必须推进教行动学习法 ActionLearning产生于欧洲源于企、 , , ( ) 。育理念管理体制和培养方式的创新形成创新型教业培训瑞文斯 ReRevans教授是其主要创始人该