学前教育机构保教活动的组织与实施教学活动的设计.pptVIP

第六章 学前教育机构保教活动的组织与实施 第一节 一日生活活动的组织与实施 一、一日生活活动的内容与意义 （一）一日生活活动的内容 它主要包括幼儿入园（晨检、接待等）、早操、进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕、离园等活动。 （二）一日生活活动的意义 二、一日生活活动的组织原则与指导策略 （一）幼儿园一日生活活动的组织原则 （二）幼儿园一日生活活动的指导策略 第六章 学前教育机构保教活动的组织与实施 第二节 教学活动的设计、组织与实施 一、教学活动的设计概述 （一）教学活动设计的内涵 （二）教学活动设计原则 （三）主题活动方案的设计 （四）具体教学活动的设计步骤 二、教学活动的组织概述 （一）幼儿园教学活动的组织形式 1．集体教学活动 2．小组教学活动 3．个别教学活动 第六章 学前教育机构保教活动的组织与实施 （二）幼儿园教学活动组织的原则 1．直观性原则 2．灵活性原则 3．启发性原则 4．巩固性原则 三、教学活动的实施与评定 （一）幼儿园教学活动的实施 （二）幼儿园教学活动的评定 第六章 学前教育机构保教活动的组织与实施 第三节 幼儿园游戏与区角活动的组织与实施 一、游戏的组织与实施 （一）游戏的概念与意义 1．游戏的概念——游戏是幼儿的基本活动，是幼儿通过模仿和想象，有目的、有意识、创造性地反映现实生活的活动，是人的社会活动的初级形式。 2．游戏的意义 （1）促进幼儿认知发展 （2）促进幼儿社会情感发展 （3）促进幼儿交往能力和语言发展 （4）促进幼儿感知运动发展 （二）游戏的类型与特点 （三）游戏的组织与指导 第六章 学前教育机构保教活动的组织与实施 二、区角活动的组织与实施 （一）区角活动的内涵——区角活动，也称区域活动、活动区活动等，教师根据教育目标，有意识地将整体活动范围分割成小区角活动空间，有目的、有计划地投放材料，幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动地进行探索和交往。 （二）区角活动的类型——从区角活动的性质来看，幼儿园区角活动可以分为：学习性区角活动、游戏性区角活动、学习与游戏融合性区角活动三种。 （三）区角活动的环境创设与材料配置 （四）区角活动的观察与记录 * * *