pep六年级英语第四单元I have a pen pal 教案 教学设计.docVIP

单元及课题 第 4 单元 课题：I have a pen pal 设计项目 设计内容 教材简析 本单元主要学习有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法，涉及到一般现在时的第三人称单数陈述句和一般疑问句的正确运用。本单元涉及的大部分动词短语在前六册学生用书中已经出现过。在教学和教师应尽量多帮助学生不断巩固所学知识。 设计理念 在学习中培养学生的合作交流能力。 单元目标 知识目标 1、能够掌握A、B部分Let’s learn和Let’s talk 中的四会单词和句子。 2、能够听、说、认读A、B部分let’s talk, let’s read中的三会句子。 3、能够了解pronunciation中音标的音与形，并能正确读出例词。 4、了解Story time，Good to know等部分的内容。 5、理解let’s chant部分的内容。 能力目标 能够询问和简单描述业余爱好。 能够用一般现在时的一般疑问句形式询问他人的住处、工作等情况并作答。 能够听懂、会唱歌曲。 情感目标 鼓励学生发展广泛的兴趣和爱好，培养学生乐于与人交往的性格。 教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。让学生积极参与，互相合作，体验成功的喜悦。 教育学生养成良好的阅读习惯。 单元重点 1、能够掌握A、B部分Let’s learn和Let’s talk 中的四会单词和句子。 2、理解、会唱Let’s chant、Let’s sing等部分的内容。 单元难点 1、能够了解pronunciation中音标的音与形。 2、培养学生良好的阅读习惯。 单元课时安排 六课时 单元教学准备 课件、相关录音资料、单词卡等。 教学内容 I have a pen pal 第1节 教 学 目 标 知识目标： 1、能够听、说、认读句子：What is your hobby? I like collectingstamps。 2、能够听、说、读、写动词短语的ing形式：collecting stamps， playing the violin，making kitesriding，diving，making’s your hobby?引导学生根据自己的爱好回答。教师教读句型：What’s your hobby? 可以编成chant的形式进行操练。 Hobby，hobby，what’s your hobby? Hobby，hobby，what’s your hobby? 2、教师做放风筝的动作问学生：What am I doing?学生回答：You are flying a kite.教师说：yes, I like flying kites. I can make kites. I like making kites, too.教师板书动词短语making kites 并板书。 3、同样的方法，教师教riding a bike，playing the violin, collecting stamps, diving. 4、教师出示五个动词的ing形式，要求学生说出这些动词的原形。 riding—ride; diving—dive; Collecting—collect; Making—make. 5、教师把所学的动词短语及相关句型编成chant进行操练。 Hobby，hobby，what’s your hobby? Playing, playing, playing the violin. 6、教师播放let’s learn录音，学生跟读。 学生回答问题。 学生根据教师的图片和引导回答问题。 学生互动，一问一答，巩固所学句子。 听录音并跟读。 通过引导，激发了学生学习的兴趣。 创设问题情境，让学生身临其境，并有了直观、形象的感受学习起来就更有兴趣。 通过观察图片，做动作，更能使学生明白每个短语的含义。培养学生动脑筋的好习惯。 通过听录音，纠正学生的语音语调，更能很好的培养学生的语感，对于学生的听、读能力有很大帮助。 教 学 新 课 巩固练习 学生在全班进行调查，相互询问what’s your hobby? 课堂小结 复习所学短语和句子。 课外作业 学生背诵并抄写四会单词。 复习说唱歌谣。 板书设计 What’s your hobby? riding a bike， I like playing the violin, collecting stamps, 反 思 教学内容 I have a pen pal 第2节 教学目标 知识目标： 1、能够听说读写句型：Wh