七年级英语上册Unit 3 Is this your pencl Section B听说课教案.docVIP

初中英语听说课教案 课型 课题 Unit 课时 时间 教 学 目 标 ’s this? It’s a… How do you spell it? 2、能力目标： 1）能够听懂询问信息的句型并会用英语提供帮助。 2）学会准确询问物品名称及如何拼写。 3、情感目标： 通过学习让学生学会有礼貌地向他人询问信息，帮助别人，提高学生解决实际问题的能力。 教法学法 教具 多媒体 录音机 学具 课件 教学程序设计 教材处理设计 师生活动设计 一、谈图片， 复习热身 二、看图片，导入新课 1)导入新课 2）同桌练习 三、打开耳朵，听录音 1）听力训练1 完成1c 2）听力训练2 完成1d 四、动动嘴巴， 练对话 五、笔头巩固， 做练习 知识点练习 六、课后延伸 Step1 Warming up ：复习热身 Greet the class. Look at the pictures. 【出示Section B中1a的图片, 让学生思考图片上的物品用英语怎么说，复习前面学习的句型，等为本课的顺利进行，尤其是听力的顺利展开打好基础。 Step2 Free talk:各抒己见 1）老师提出问题 T:What’s this?（多媒体出示餐馆图片） Let student talk about this question. 启发学生使用It’s a/an… 来回答。 教师出示更多图片，(baseball watch computer game ID card ring notebook bag )开始本节课话题，带出任务，学习新的单词，并组织学生进行交流,学生通过思考和谈论引入新课题 ，让学生根据所学习的新单词，完成1a。 2）Let Ss read 1b. ,翻译句子的意思，再读一遍。然后同桌谈论我们学习的物品的名称，参考用1a中所给词汇练习1b。 Step 3 ：Listening 1）听力内容听两遍。 在听之前告诉学生: You’ll hear two different conversations. In all two, they are talking about the things they have.Listen to the recorder and cirle the things you hear in 1c. 第一遍，听对话，捕捉所听信息，完成1c。 第二遍，再听对话，检查所写内容是否正确。 Answers: Conversation 1: watch ID card Conversation 2: pen baseball 2）Write the things that belong to Linda or Mike.听两遍，完成1d. 1d的听力难度比1c要大，因此在处理时，让学生边听边填。分段让学生听，不能让学生听不懂，失去信心。我们应该让学生觉得“我行”，而不是“我不行”。然后将含有答案的听力材料展示在大屏幕上。 3）第三遍让学生根据手中的听力原文，跟录音读，进行朗读训练，主要是让学生能学习到纯正的语音、语调，弥补了教材朗读材料的不足。 Step 4 ：Practice 4e Role play the conversations between the man and the tourists. 根据这个简单的对话,利用听力1c, 1d中的物品的信息完成一个新的对话。这个环节主要是培养学生自主学习的能力。 Step 5：Exercise 大屏幕显示练习： A:Excuse me,Mary .Is this your book? B:Yes,_____ ______. A:Mary,is this your pencil? B:No,it _______.It,s _______________pencil. A:What,s this ________ English? B:______ ______ eraser. A:______ do you spell eraser? B:______________. Step 6: Homework 以1b中的句型结构，利用1a中的物品单词，编3组对话，写在抄写本上，第二天英语课交。 老师出示一些已经学习过的单词的图片，学生两人一组练习： What’s this? It’s a/an…即练习这是什么和回答它是什么的表达法。为本节课的听力做好铺垫。 1）老师提出问题： T: What’s this? S: It’s a/an T: Spell it, please. S:… 学生同桌谈论，提示使用课本1a所给的物品名称，根据1b中的句型，组织新的对话组。 2）老师可先给出一个范例。 如 A:What’s