在语文教学中如何开展合作学习课题研究结题报告.docVIP

科研： 《在语文教学中如何开展合作学习》课题研究结题报告????????? ????? 一、 课题研究的背景???? 1、理论背景???? 合作学习作为一种古老的教育观念，在中外教育史上都可以发现其生动的实践案例。但现代意义上的合作学习，兴起于20世纪70年代初的美国。1957年，苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星，对美国震动很大。此后十几年里，美国相继进行了一系列的教育改革，但布鲁纳、布鲁姆等人领导的改革，并没有取得预期的效果，因此，亟需寻找一种有效的大面积提高教学质量的教学对策。20世纪60年代，美国民众对越战的异议颇多，使原有的种族冲突和歧视问题更为表面化、普遍化，学校中，课堂上如何反对种族隔离成为关注的焦点。传统班级授课制的局限和传统的、竞争性的评分制的负面效应，也使如何更有效的分班（组）和促进学生的共同进步提上议事日程。在这种背景下，合作学习的倡导者提出了一些方案并开始研究，到20世纪80年代中期取得实质性进展，目前已广泛应用于许多国家的中小学乃至大学的教学之中。合作学习被誉为当代教育理论、研究和实践中影响最大、成果最多的领域之一。几十年的研究和实践证明，合作学习在提高学生学业成绩、自尊心、自信心、激发学习动机，形成对学习和学校、家长和校长的积极态度，形成更高水平的推理策略、更加娴熟的合作技能及从他人角度审视情境的能力，提高批判性推理能力、解决冲突的技能，改善合作小组之间的关系等方面有明显成效。???? 1997年，美国著名教育评论家埃利斯指处；“如果让我举出一项真正符合‘改革’这一术语的教育改革的话，那就是合作学习。”“合作学习如果不是当代最大的教育改革的话，那么它至少也是其中最大的之一。”???? 2、现实背景???? 我国自20世纪80年代末期开始引入并进行合作学习的实验研究，但真正得到推广，乃是在实施新课程以后。目前，从国内来看，我国的浙江大学正在开展合作实验活动。从甘肃省来看，兰州张苏滩小学一直将合作学习运用于课堂教学，且取得了极好的效果。为了改变填鸭式的传统教学的模式；为了更好地激发学生学习的积极性、主动性和创造性；也为了在合作、讨论中激发学生学习语文的兴趣、激活学生的思维； 更为了让这些生活环境过于优越的独生子女有跟别人交往的能力以及同别人团结协作的能力，我从2000年春天开始在教学中对合作学习进行了尝试。通过尝试发现不仅学生的思维不再僵化，还增强了学习的积极性和主动性，就连语文综合能力都有了很大的提高，在交往中也知道了谦让。为了对合作学习有一个系统的了解，也为了在教学中对合作学习运用得更加得心应手，在2003年4月，我申报了市级课题《如何在教学中开展合作学习》，经市教科所批准立项后，从2003年6月开始进入研究期。???? 二、课题研究的理论依据???? 2000年4月，甘肃省小学语文教学研究会会长谢瑞和兰州张苏滩小学的王丰老师，将合作学习的理念带入了平凉市。自此，我在教学中开始运用合作学习。进入课题研究之后，为了使研究有更加坚实的理论依据，做到研究扎实、有序、有效，我加强了理论学习。???? 新的《小学语文课程标准》对合作学习进行了阐述，它把“合作学习”列为新学习方式的一种，并且指出：现今提倡合作学习，旨在改变过去单一的、僵化的传统教学模式，在“师生互动、生生互动”中，在分工合作中，激发学生学习的积极性、主动性、创造性，培养学生团结协作的精神。???? 在《人民文学》2004年第一、二期的“走进新课程”栏目中，刊登了新课程学习方式专题之一——《合作学习的基本理念》，作者系山东省教育科学研究所副研究员、教育学硕士刘吉林和山东省教育科学研究所所长、博士生导师王坦。在文中，作者阐述了合作学习的概念，即合作学习是以教学目标为导向，以异质小组为基本组织形式，以教学各动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。作者还详细论述了合作学习中的异质分组、角色分配、合作意识的培养、新型师生关系的建立、评价等。???? 国家级刊物《小学语文教师》、《小学语文教学》、《甘肃教育》和《未来导报》等，也对“合作学习”有许多的论述。有论者认为：合作学习是新概念语文的一种，它改变了我国长期以来以班级授课作为课堂教学主要形式的局面。也有论者认为：合作学习是老师进行有效教学的教学模式。还有论者认为：合作学习是学生进行有效学习的学习方式。???? 通过以上的理论学习，使我了解了国内外教育家、学者对合作学习的研究达到了怎样的水平，也使我对合作学习有了新的、更高层次的认识，更使我的研究有了理论依据。依据这些理论去指导研究实践，使减少中的盲目性，使实践上升为更高的理论有了保证。???? 三、研究过程???? 本课题研究分三个阶段进行，在各研究实践中逐步达标。???? 1、第一